【題目】一個(gè)種群內(nèi)，XBXB、XBXb、XbY、XBY的基因型的個(gè)體均占22%，則b的基因頻率為

A. 33.3% B. 43.6%

C. 45.3% D. 50%

【答案】B

【解析】假設(shè)該種群有100個(gè)個(gè)體，根據(jù)題意可知：XbXb的在種群中所占的比例為1-4×22%=12%。所以b的基因頻率=（22×1+22×1+12×2）÷[（22+22+12）×2+（22+22）×1]×100%=43.6%，所以選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】初級(jí)消費(fèi)者同化的能量去向不包括（ ）

A．部分被分解者利用 B．部分用于自身的生命活動(dòng)

C．第二營養(yǎng)級(jí)的糞便 D．部分以熱能形式散失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物早期胚胎發(fā)育過程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 胚胎發(fā)育從完成受精作用時(shí)就已開始，直至發(fā)育成為成熟的胎兒

B. 卵裂期細(xì)胞數(shù)目增多，體積變小，有機(jī)物含量和種類不斷減少

C. 桑椹胚以前的細(xì)胞均未分化，都是全能干細(xì)胞

D. 囊胚期細(xì)胞開始分化，但內(nèi)細(xì)胞團(tuán)全能性高，可用于胚胎分割

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某單基因遺傳病的家系圖，據(jù)圖可以得出的正確結(jié)論是

A．母親一定有致病基因傳給子女

B．子女中的致病基因不可能來自父親

C．由于子女都患病，因此該病的遺傳與性別無關(guān)

D．由于女患者多于男患者，因此該病屬于伴X染色體顯性遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 胰高血糖素不能為靶細(xì)胞提供能量

B. 乙酰膽堿從突觸前膜釋放后，無需消耗能量即可經(jīng)過突觸間隙到達(dá)突觸后膜

C. 胸腺激素發(fā)揮作用后就被滅活了

D. 所有的神經(jīng)遞質(zhì)都是有機(jī)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是

A．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP

B．ATP的能量主要儲(chǔ)存在腺苷和磷酸之間的化學(xué)鍵中

C．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)溶膠都能形成ATP

D．ATP中的“A”表示腺苷，“T” 表示三個(gè)高能磷酸鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)蒙古草原曾被開墾成農(nóng)田，棄耕后，農(nóng)田里長出大量雜草；幾年后，植物種類更替；十幾年后，恢復(fù)到內(nèi)蒙古草原群落。下列關(guān)于該群落演替的敘述，正確的是

A. 該群落的演替屬于原生演替

B. 該群落演替過程中，植物種類一直在增加

C. 該群落演替過程中，群落類型發(fā)生了改變

D. 演替過程中生長著不同種類的植物體現(xiàn)了群落具有時(shí)間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 在A、B、C三圖中，靶細(xì)胞都是通過細(xì)胞膜上的受體接受信號(hào)分子

B. 從圖中可以看出細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣

C. 細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白

D. 細(xì)胞間都是通過相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜的接觸傳遞信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A．一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性就越高

B．種群增長的“S”型和“J”型曲線都是在K/2時(shí)種群數(shù)量增長最快

C．群落演替過程中其結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，將來一定能形成森林

D．調(diào)查某地蒲公英的種群密度時(shí)，所選擇的樣方數(shù)不影響調(diào)查結(jié)果

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同步練習(xí)冊答案