【題目】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)某種昆蟲灰身長(zhǎng)翅（AaBb）與黑身殘翅（aabb）雜交，子代灰身長(zhǎng)翅：黑身殘翅：灰身殘翅：黑身長(zhǎng)翅 = 45 ： 45 ： 5 ： 5，某同學(xué)據(jù)此進(jìn)行了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)置如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

A.不應(yīng)將兩個(gè)字母寫在同一張卡片上

B.兩個(gè)信封中的卡片總數(shù)應(yīng)該相等

C.從兩個(gè)信封中各取一張卡片并組合，即模擬受精作用

D.從每一個(gè)信封中各取一張卡片，即模擬基因重組

【答案】C

【解析】

根據(jù)孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因（用大寫字母表示如：D），控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因（用小寫字母表示如：d），而且基因成對(duì)存在。遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子，不同的為雜合子。生物形成生殖細(xì)胞（配子）時(shí)成對(duì)的基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中。當(dāng)雜合子自交時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1。用甲乙兩個(gè)小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機(jī)組合。

根據(jù)題意：灰身長(zhǎng)翅（AaBb）與黑身殘翅（aabb）雜交，子代灰身長(zhǎng)翅：黑身殘翅：灰身殘翅：黑身長(zhǎng)翅=45：45：5：5，正常情況下比例應(yīng)為1：1：1：1，現(xiàn)在不是，說(shuō)明發(fā)生了交叉互換，產(chǎn)生了AB、Ab、aB、ab的配子。

A、卡片上的字母代表配子的基因組成，應(yīng)將兩個(gè)字母寫在同一張卡片上，A錯(cuò)誤；

B、由于雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)多于雌配子的數(shù)量，兩個(gè)信封中的卡片總數(shù)可以不相等，B錯(cuò)誤；

CD、從兩個(gè)信封中各取一張卡片并組合，即模擬雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合，即受精作用，C正確，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于圖中生物模型的敘述，A、B、C代表物質(zhì)、結(jié)構(gòu)或細(xì)胞的狀態(tài)，①②代表過程，正確的是（ ）

A.若①②表示有氧呼吸的第一、二階段，則A代表葡萄糖，B代表丙酮酸和氧氣

B.將藥物通過靜脈注射到A時(shí)，若B代表組織液，則C只能代表淋巴或血漿

C.在遺傳信息表達(dá)時(shí)，若A代表基因，則①需要的酶為DNA聚合酶和解旋酶，②需要的原料為氨基酸

D.如果該模型用于描述質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)，①過程滴加一定濃度的蔗糖溶液，細(xì)胞C的滲透壓降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系如下圖甲，而圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻的實(shí)際大小。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲的食物網(wǎng)中H占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別是____________。除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)該有_________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。若某季節(jié)物種A看到物種B的數(shù)量明顯減少時(shí)，部分個(gè)體會(huì)另覓取食地，這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________信息，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的___________功能。

（2）假設(shè)物種A從B處直接獲得的食物占其食物總量的60%。則A增加10 kg，至少需要B____kg。若外來(lái)生物入侵該生態(tài)系統(tǒng)，則會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的_________銳減。

（3）從圖乙中可知，______物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈，1、2、3三個(gè)物種的環(huán)境容納量不同是因?yàn)?/span>_______（從營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)或能量流動(dòng)角度分析）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究小組探究了萘乙酸（NAA）對(duì)某果樹扦插枝條生根的 影響，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 自變量是 NAA，因變量是平均生根數(shù)

B. 不同濃度的 NAA 均提高了插條生根率

C. 生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選 300 mg/ L NAA 處理插條

D. 400 mg/ L NAA 對(duì)生根數(shù)的增加具有促進(jìn)效果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知一個(gè)基因型為AaBb（兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳）的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精子的基因組成為AB、Ab、ab、ab。下列示意圖能解釋這一結(jié)果的是（ ）

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外學(xué)習(xí)小組對(duì)甜椒幼苗光合速率及其他生理特征的影響因素進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，結(jié)果如下表所示。

光質(zhì)

葉綠素的含量（mg﹒g﹣1）

氣孔導(dǎo)度（ìmol﹒m﹣2﹒s﹣1）

光合速率（ìmol﹒m﹣2﹒s﹣1）

白光

1.27

60.26

5.63

藍(lán)光

1.24

80.12

7.12

綠光

0.90

40.17

3.03

黃光

1.10

50.76

4.67

紅光

1.40

91.54

7.98

（1）本實(shí)驗(yàn)的課題是___________________________。

（2）用 95% 的乙醇和適量的______________混合替代無(wú)水乙醇，提取綠葉中的光合色素。此外，研磨過程中還要添加___________，過濾后發(fā)現(xiàn)提取液顏色較淺，其原因可能是____________（填下列字母）。

a．忘記畫濾液細(xì)線

b．加入有機(jī)溶劑過多，色素濃度低

c．研磨不充分，色素未充分提取出來(lái)

d．未加碳酸鈣或加入過少，色素分子部分被破壞

e．濾液細(xì)線接觸到層析液，色素溶解到層析液中

f． 使用放置數(shù)天的甜椒葉片

（3）從表中可知，為使甜椒幼苗光合作用的效果更好，應(yīng)選用________處理，其作用機(jī)理可能是______________________________________。

（4）下圖實(shí)線表示在藍(lán)光照射下，光照強(qiáng)度和甜椒幼苗光合速率的關(guān)系，d 點(diǎn)表示呼吸 作用速率。在圖中 b 點(diǎn)條件下，甜椒幼苗葉肉細(xì)胞中能消耗水并產(chǎn)生[H]的細(xì)胞器是___________________。 若將藍(lán)光照射改為紅光照射，則 c 點(diǎn)會(huì)向___（左或右）方移動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A、轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因,由此可獲得用來(lái)預(yù)防乙肝的一種新型疫苗,其培育過程如圖所示(①至④代表過程,A至C代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞)：

（1）圖中①過程用到的酶是____,所形成的B叫做______。

（2）②過程常用____處理農(nóng)桿菌,使之成為_____細(xì)胞,利于完成轉(zhuǎn)化過程。

（3）圖中③過程需要用到的激素是__________________________。

（4）在分子水平上,可采用______的方法來(lái)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因草莓果實(shí)提取液中有無(wú)相應(yīng)的抗原。

B、野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。

（1）專家在實(shí)驗(yàn)中，需用到的酶主要有__________________和____________________等。

（2）專家在實(shí)驗(yàn)中，用于誘導(dǎo)融合使用的化學(xué)試劑是____________________。

（3）對(duì)于農(nóng)民，種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外，還有什么優(yōu)點(diǎn)？（要求寫出兩點(diǎn)）_____________________________________________________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種昆蟲的有眼與無(wú)眼、斑翅與正常翅、直剛毛與焦剛毛分別由基因 A（a）、B（b）、D（d）控制。某小組用一只無(wú)眼正常翅直剛毛雌性個(gè)體與一只有眼正常翅直剛毛雄性個(gè)體雜交，雜交子代的表現(xiàn)型及比例如圖所示。假定不發(fā)生染色體變異和基因突變，據(jù)圖回答下列問題：

（1）根據(jù)雜交結(jié)果判斷，顯性性狀有_____。__________（填“能”或 “不能”）確定 A（a）、B（b）這兩對(duì)基因的遺傳是否遵循自由組合定律。若基因 A、a 只位于 X 染色體上，F1代中雄性個(gè)體出現(xiàn) 4 種表現(xiàn)型的原因是______________（只考慮 A（a）、D（d）兩對(duì)基因的遺傳情況）。

（2）若三對(duì)基因位于三對(duì)同源染色體上，則母本的基因型為__________。選擇 F1 代中有眼直剛毛正常翅雌雄個(gè)體隨機(jī)交配后，若 F2 中有____________種表現(xiàn)型，則說(shuō)明無(wú)眼性狀為隱性，其中無(wú)眼焦剛毛斑翅所占比例為__________。

（3）若顯性基因 A 控制有眼性狀，基因 A 的外顯率為 75%，即具有 A 基因的個(gè)體只有 75%是有眼，其余 25%的個(gè)體為無(wú)眼�，F(xiàn)將一對(duì)昆蟲雜交，F1 有眼：無(wú)眼=9：7，F1自由交配獲得的 F2中有眼和無(wú)眼的比例為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多囊卵巢綜合征是一種由激素分泌異常引起的疾病，如圖為其發(fā)病機(jī)理，圖中GnRH為促性腺激素釋放激素，LH為黃體生成素�；卮鹣铝袉栴}：

（1）下丘腦分泌GnRH作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌LH，LH作用于卵巢進(jìn)而促進(jìn)性激素的分泌，此過程體現(xiàn)了性激素分泌的________調(diào)節(jié)，此外從圖中可知性激素的分泌也存在著________調(diào)節(jié)機(jī)制。圖中LH、________隨體液運(yùn)輸流經(jīng)全身，LH僅對(duì)卵巢發(fā)揮作用的原因是___________。

（2）下丘腦分泌的GnRH增多會(huì)促進(jìn)垂體分泌LH，同時(shí)會(huì)抑制垂體分泌促卵泡激素（FSH），同種激素引起垂體發(fā)生不同反應(yīng)的原因可能是_________。

（3）多囊卵巢綜合征可通過測(cè)定血漿中相關(guān)激素的含量確診，診斷書中每種激素含量的正常值都有一個(gè)變化范圍，這說(shuō)明___________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案