【題目】通過設計引物,運用PCR技術可以實現(xiàn)目的基因的定點誘變。如圖為基因工程中獲取突變基因的過程,其中引物1序列中含有一個堿基T不能與目的基因片段配對,但不影響引物與模板鏈的整體配對,反應體系中引物1和引物2的5'端分別設計增加限制酶a和限制酶b的識別位點。有關敘述不正確的是( 。

A. 引物中設計兩種限制酶識別位點有利于目的基因定向插入

B. 在PCR反應體系中還需要加入4種游離核苷酸、Taq酶等

C. 第3輪PCR,引物1能與圖中②結合并且形成兩條鏈等長的突變基因

D. 第3輪PCR結束后,含突變堿基對且兩條鏈等長的DNA占1/2

【答案】D

【解析】

PCR的原理是DNA雙鏈復制,步驟包括高溫變性、復性、延伸。該過程需要耐高溫的DNA聚合酶催化,需要四種游離的脫氧核苷酸做原料。根據(jù)圖中可得,由于引物的一個堿基在不影響與模板鏈整體配對的前提下不與目的基因配對,再利用PCR技術實現(xiàn)了目的基因的定點誘變。其技術原理是堿基互補配對原則。

引物中設計兩種限制酶識別位點,可以配合載體的限制酶識別位點,幫助目的基因定向定點插入運載體,避免發(fā)生自身環(huán)化,A正確;PCR反應體系中需要加入引物、4種游離的核苷酸、Taq酶,直接利用高溫解旋,B正確;第3PCR中,物質②是引物2以引物1拓展得到的DNA鏈為模板進行復制得到的,故引物1能與圖中②結合并且形成兩條鏈等長的突變基因,C正確;第3PCR結束后,含突變堿基對且兩條鏈等長的DNA只有1個,而子代DNA23=8個,故含突變堿基對且兩條鏈等長的DNA1/8,D錯誤。因此,本題答案選D

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體產(chǎn)生的乙酰膽堿是一種興奮性神經(jīng)遞質。侵入人體的狂犬病毒,可以與乙酰膽堿受體結合(如圖所示)。下列敘述正確的是( 。

A.狂犬病毒侵入人體后能促進乙酰膽堿釋放,導致感染者變得狂躁

B.狂犬病毒RNA侵入細胞后能沿著神經(jīng)沖動傳導的方向發(fā)生遷移

C.狂犬病毒與乙酰膽堿受體結合會影響相應神經(jīng)元的Na+內(nèi)流速率

D.狂犬病毒與乙酰膽堿受體結合后,才能以胞吞的形式侵染神經(jīng)細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】指出下列各圖分別屬于植物細胞有絲分裂的什么時期?

A. , B. C.

D. E.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于下圖所示生理過程的敘述,正確的是(

A.物質1上的三個相鄰堿基叫作反密碼子

B.該過程需要mRNA、tRNArRNA參與

C.多個結構1共同完成一條物質2的合成

D.結構1讀取到AUG時,物質2合成終止

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程,、表示細胞器,a、b、c表示某些相關過程。某同學用放射性元素標記某種氨基酸,追蹤圖甲過程中不同時間放射性元素在細胞部分結構中的分布情況,如圖乙所示,下列說法中錯誤的是 ( )

A. 圖甲中a表示脫水縮合過程,b、c表示蛋白質的加工及運輸過程

B. 圖甲中的結構內(nèi),丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生CO2的過程中沒有O2參與

C. 若圖乙中曲線1表示圖甲的結構中放射性顆粒數(shù)隨追蹤時間的變化規(guī)律,則圖乙中的曲線2可表示圖甲的結構中放射性顆粒數(shù)隨追蹤時間 的變化規(guī)律

D. 圖甲中的過程在原核細胞中也可以進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為細胞中某一結構的模式圖,下圖乙表示圖甲中“3”的成分及其各級結構。據(jù)圖回答下列問題:

1)圖甲所示結構為___________結構,圖甲中1所示的結構由______層磷脂分子構成。

2)圖甲中2所示結構是_____,單位面積的該結構數(shù)目與細胞類型和代謝水平有關。你認為人的胰島B細胞比口腔上皮細胞中該結構的數(shù)目_______(選填”“相同)。

3)細胞有絲分裂過程中出現(xiàn)周期性變化的結構是_______(用圖甲中數(shù)字表示)。

4)圖乙中控制的合成,則_______分子,鑒定的試劑為______試劑。

5)圖乙轉化成發(fā)生在細胞有絲分裂的______期。結構中,DNA分子轉錄水平低的原因是____________。

6)圖乙中在動物細胞中除了在(或)上,還分布在______中。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鄂黃長江大橋下的濕地是由長江攜帶的泥沙長期淤積逐漸形成的,將該濕地由近水邊到岸邊分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域,如圖所示。據(jù)圖回答問題:

(1)該濕地群落的演替過程屬于____________,區(qū)別核心區(qū)和近水緩沖區(qū)這兩個群落的重要特征是____________________

(2)科研小組對該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的能量流動情況進行分析,結果如表[數(shù)字為能量值,單位是kJ/(cm2.a)]。表中“M”指的是_________,“N”指的是________________________

攝入的能量

M

用于生長發(fā)育和繁殖的能量

N(不可被生物再度利用)

258

135

7.5

115.5

(3)調查核心區(qū)蚜蟲的種群密度最常用的方法是_________

(4)現(xiàn)在長江中下游不管是白鰭豚,還是普通的江豚的種群數(shù)量都在銳減,保護它們的根本措施是__________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為某種真菌線粒體中蛋白質的生物合成示意圖,下圖乙為甲圖中部分生理過程的模式圖。請回答下列問題:

1)圖甲中Ⅰ、Ⅱ代表的結構或物質分別是________________。

2)完成過程①需要的物質是從細胞質進入細胞核的,它們是_______________。

3)從圖甲中分析可知,基因表達過程中轉錄的場所有_______________。

4)圖乙中Ⅲ為________(填名稱),請根據(jù)下表判斷Ⅲ攜帶的氨基酸是________。若蛋白質2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用,推測其功能可能是參與有氧呼吸的第________階段。

脯氨酸

CCA、CCC

CCUCCC

蘇氨酸

ACU、ACC

ACA、ACC

甘氨酸

CGUGGA

GGC、GGG

纈氨酸

GUAGUG

GUU、GUG

5)用α-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn),細胞質基質中RNA含量顯著減少,那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程是________(填序號)。線粒體功能________(填“會”或“不會”)受到影響。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校高二年級研究性學習小組調查了人的眼瞼遺傳情況,他們以年級為單位,對班級的統(tǒng)計進行匯總和整理,見下表:

子代類型

雙親全為雙眼皮(①)

雙親中只有一個雙眼皮(②)

雙親中全為單眼皮(③)

雙眼皮數(shù)

120

120

單眼皮數(shù)

74

112

全部子代均為單眼皮

請分析表中情況,并回答下列問題:

1)你根據(jù)表中哪一種調查情況,就能判斷哪種眼皮為顯性? ________

2)設控制顯性狀的基因為A,控制隱性性狀基因為a,則眼瞼的遺傳可以有哪幾種婚配方式? _______

3)調查中偶然發(fā)現(xiàn),某人一只眼為雙眼皮,另一只眼為單眼皮,請你用遺傳學的知識去解釋?_________

4)佳佳同學(5號個體)所在家庭眼瞼遺傳圖譜(見圖)請推測佳佳的哥哥與他的嫂子生一個雙眼皮的男孩的可能性有多大?__________

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