【題目】分析下表，可推測 （ ）

溶液

雙縮脲試劑

碘液

斐林試劑

甲

+

-

-

乙

-

++

-

甲、乙混合

+

+

+

注意：“+”顯色，“++”顯色更深；“-”不顯色

A. 甲溶液含有淀粉 B. 乙溶液含有還原糖

C. 混合溶液不含淀粉 D. 混合溶液含淀粉酶

【答案】D

【解析】據(jù)表格分析，甲與雙縮脲試劑反應(yīng)顯色，不與碘液、斐林試劑反應(yīng)顯色，故甲含蛋白質(zhì)，不含淀粉和還原糖，A項錯誤；乙不與雙縮脲試劑反應(yīng)顯色，故不含蛋白質(zhì)，不與斐林試劑反應(yīng)顯色，故不含還原糖，與碘液反應(yīng)顯色，故含淀粉，B項錯誤；混合溶液與三者都反應(yīng)呈色，故含蛋白質(zhì)、淀粉、還原糖，C項錯誤；甲液含淀粉酶將乙液的部分淀粉分解為葡萄糖，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有氧呼吸的全過程中，氧的作用發(fā)生在

A. 葡萄糖酵解為丙酮酸的階段

B. 第二階段（三羧酸循環(huán)）階段

C. 產(chǎn)生大量的ATP的階段

D. 參與有氧呼吸的全過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶和ATP的敘述正確的是

A.分化程度不同的活細(xì)胞中酶的種類和含量不同

B.酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率

C.細(xì)胞內(nèi)貯存有大量的ATP，以適應(yīng)生命活動的需要

D.人在饑餓時細(xì)胞中ATP和ADP的轉(zhuǎn)化難以維持動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動提供了廣闊場所，不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中，錯誤的是 （ ）

A. 葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積

B. 高爾基體通過增大內(nèi)膜而增大膜面積

C. 線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大膜面積

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素對植物的生長發(fā)育有調(diào)控作用，以下是關(guān)于植物激素的相關(guān)實驗探究：

（1）為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端 2.5 cm 長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（如圖甲）。實驗分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果見圖乙。

①本實驗中，用激素處理時應(yīng)將IAA加在____（填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”）。

②從圖乙中B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用分別是GA3和IAA單獨(dú)處理的____倍，由此可以推測GA3和IAA在對莖芽伸長生長的作用上存在____關(guān)系。

（2）為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖丙），對插條的處理方法及結(jié)果見圖丁。

①制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是_______。

②請寫出圖丁的實驗思路：

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，①②③表示細(xì)胞器，a、b、c、d表示過程．下列說法不正確的是（ ）

A. 物質(zhì)X可能是細(xì)胞呼吸酶

B. 磷脂總量最多的細(xì)胞器是①

C. ③的內(nèi)膜中蛋白質(zhì)種類和含量比外膜多

D. d過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見下圖）。如以該植株為父本，測交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是

A. 減數(shù)分裂時染色單體1或2上的基因b突變?yōu)?/span>B

B. 減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離

C. 減數(shù)第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合

D. 減數(shù)第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為洋蔥根尖分生區(qū)某一連續(xù)分裂的細(xì)胞的分裂時間圖下列說法正確的是（ ）

A.圖中的AB+BC或CD+DE可表示一個完整的細(xì)胞周期

B.BC段主要發(fā)生DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

C.應(yīng)選擇BC段或DE段的細(xì)胞來觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目

D.細(xì)胞分裂結(jié)束染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半發(fā)生在CD段或EF段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某一遺傳病系譜圖，該病不可能的遺傳方式是（ ）

A. 常染色體顯性遺傳

B. 常染色體隱性遺傳

C. X染色體顯性遺傳

D. X染色體隱性遺傳

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同步練習(xí)冊答案