【題目】圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)該圖的正確敘述是

A. 楂物細(xì)胞都不具有的結(jié)構(gòu)是a

B. 胰島B細(xì)胞合成胰島素的場(chǎng)所是c

C. 植物細(xì)胞在清水中不會(huì)漲破,是因?yàn)橛薪Y(jié)構(gòu)i

D. 圖的下半部分可用來表示紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

【答案】C

【解析】

分析題圖可知,a是中心體,b是線粒體,c是高爾基體,d是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),e是葉綠體,f是核糖體,h是液泡,i是細(xì)胞壁。

A、中心體a存在于動(dòng)物和低等植物細(xì)胞中,高等植物不含有中心體,A正確;

B、胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì),胰島B細(xì)胞合成胰島素的場(chǎng)所是核糖體fB錯(cuò)誤;

C、植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁i,因此植物細(xì)胞在清水中不會(huì)漲破,C正確;

D、紫色的洋蔥表皮細(xì)胞無葉綠體,因此該圖的下半部分不能用來表示紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu),D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1953年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法,完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)。

1)如果讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中,則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬菌體的培養(yǎng)方法是____________

A 用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

B 用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體

C 用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,現(xiàn)用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

D 用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體

2)用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現(xiàn)上清液中有放射性物質(zhì)存在,則這些放射性物質(zhì)的來源可能是________________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將水綿浸沒在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以人工白熾燈作為光源,每隔一段時(shí)間移動(dòng)白熾燈增大其與大試管的距離,測(cè)定在不同距離下水綿產(chǎn)生氣泡的速率,其他條件適宜不變,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. b點(diǎn)時(shí)限制氣泡產(chǎn)生速率的主要因素為光照強(qiáng)度

B. a點(diǎn)與c點(diǎn)的干重相比較,a點(diǎn)較c點(diǎn)少

C. a點(diǎn)時(shí)只有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生ATP

D. 若培養(yǎng)液中缺鎂,則a點(diǎn)應(yīng)向右移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,科學(xué)家通過比較與馬相似動(dòng)物的骨骼化石,以及它們的生存時(shí)期,認(rèn)為它們是現(xiàn)代馬的祖先?茖W(xué)家不能直接從圖中獲得的演化證據(jù)是(

A.腿骨結(jié)構(gòu)大部分相同B.足趾個(gè)數(shù)逐漸減少

C.中足趾逐漸變得發(fā)達(dá)D.遺傳物質(zhì)基本相近

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞中黑色素的形成過程如下圖所示,白化病是由其中某一基因異常而引起的疾病,由圖中可得出的結(jié)論是(

A.白化病是基因2突變引起的

B.白化病是多基因遺傳病

C.基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來間接控制生物體的性狀

D.基因與性狀是——對(duì)應(yīng)的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國(guó)衛(wèi)生部將豬流感病毒正式命名為甲型H1N1流感病毒,HN分別指的是病毒表面兩大類蛋白質(zhì)——血細(xì)胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如下圖所示。下列敘述正確的是( )

A. 病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的

B. 該病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在脫氧核苷酸的排列順序中

C. 甲型H1N1流感病毒一定含有C、H、ON、P等化學(xué)元素

D. 利用高溫等常規(guī)方法難以殺死甲型H1N1流感病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體甲狀旁腺細(xì)胞能夠攝取氨基酸作為原料合成某種分泌蛋白。下圖為人體甲狀旁腺細(xì)胞示意圖,請(qǐng)分析回答下列問題:

1)人體甲狀旁腺細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比較,最主要的區(qū)別是前者_______。

2)氨基酸進(jìn)入甲狀旁腺細(xì)胞的方式是_______,在研究分泌蛋內(nèi)的合成和分泌時(shí),3H標(biāo)記的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后,3H出現(xiàn)的部位依次為___(填寫序號(hào))。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了H2O,那么水中的H可能來自氨基酸的________(基團(tuán))。

3)甲狀旁腺細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的______結(jié)合,引起靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______的功能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞甲是某二倍體動(dòng)物(2n=6)的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞示意圖。下列4個(gè)選項(xiàng)的細(xì)胞中,與細(xì)胞甲來自同一個(gè)正常初級(jí)精母細(xì)胞的是(

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用的作用光譜代表各種波長(zhǎng)下植物的光合作用效率,圖1為正常綠色植物的葉綠素a的作用光譜,圖2表示卡爾文循環(huán)的基本過程。據(jù)圖回答下列問題:

1)根據(jù)葉綠素a的作用光譜,可知______(填、藍(lán)紫)光的光合作用效率高。若繪制葉綠素a的吸收光譜,則以______為橫坐標(biāo),以______為縱坐標(biāo)。

2)圖2中的乙為______,乙丙的過程需要______。卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的中間產(chǎn)物是維持循環(huán)所必需的,當(dāng)RuBP含量低時(shí),最初形成的三碳糖都用于RuBP的增生,其意義是______RuBP含量增加會(huì)提高卡爾文循環(huán)的速率直至達(dá)到穩(wěn)定。達(dá)到穩(wěn)定時(shí),圖中?處的數(shù)據(jù)為______

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