【題目】在低溫條件下,將葉片置于研缽中,加入某種溶液研磨后,用離心法進(jìn)行分離。第一次分離成沉淀P1和上層液體S1;隨后又將S1分離成沉淀P2和上層液體S2;以此方法相應(yīng)獲得了S3、P3、S4、P4,具體過(guò)程見(jiàn)下圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A細(xì)胞的DNA存在于P1中,而S1、S2、S3中均無(wú)DNA

B取S2制成裝片可在光學(xué)顯微鏡下觀察到線粒體的結(jié)構(gòu)

CSl、S2、S3均不含有合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器,而P4中有

D若進(jìn)一步分離得到與光合作用有關(guān)的酶,可選取S1或P2部分

【答案】D

【解析】由題圖可知,P1中存在細(xì)胞核,DNA主要存在于細(xì)胞核中,即P1中,而S1、S2中也含有少量的DNA,A錯(cuò)誤;光學(xué)顯微鏡下是觀察不到線粒體的,需要在電子顯微鏡下觀察,B錯(cuò)誤;Sl、S2、S3、P4均含有合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器,即含有核糖體,C錯(cuò)誤;與光合作用有關(guān)的細(xì)胞器是葉綠體,S1含有除細(xì)胞核和細(xì)胞壁以外的其他細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此含有葉綠體,P2中的橢球型和球形的顆粒是葉綠體,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析某生物的雙鏈DNA,發(fā)現(xiàn)腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基的64%,其中一條鏈上的腺嘌呤占該DNA分子全部堿基的15%,則對(duì)應(yīng)鏈中腺嘌呤占整個(gè)DNA分子堿基的比例是

A. 17%B. 32%C. 34%D. 50%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)酶的敘述,正確的是

A. 酶在完成催化作用后立即失活

B. 低溫是通過(guò)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)而使其活性下降

C. 利用淀粉和淀粉酶驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,檢驗(yàn)時(shí)用碘液比斐林試劑更合理

D. 酶為反應(yīng)過(guò)程供能從而降低反應(yīng)活化能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】工礦企業(yè)常見(jiàn)的職業(yè)病—硅肺的病因是:當(dāng)肺吸入硅塵(SiO2)后,硅塵被肺部的吞噬細(xì)胞吞噬,硅塵能破壞該細(xì)胞器,使其中的酶釋放出來(lái),破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),使細(xì)胞死亡。此細(xì)胞器是

A. 高爾基體 B. 線粒體 C. 核糖體 D. 溶酶體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)分子能夠自由通過(guò)的結(jié)構(gòu)有( )

A.線粒體膜和葉綠體膜 B.細(xì)胞膜和液泡膜

C.選擇透過(guò)性膜 D.細(xì)胞壁和核孔

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的是(

A.能使底物發(fā)生化學(xué)變化,本身也發(fā)生化學(xué)變化 B.酶在代謝中提供能量

C.其化學(xué)本質(zhì)大多數(shù)是RNA,少數(shù)是蛋白質(zhì) D.酶大多數(shù)能被蛋白酶水解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)組成生物體相關(guān)分子的敘述,正確的是

A. 脂質(zhì)都含有C、H、O三種元素B. 蛋白質(zhì)中含有幾個(gè)肽鍵就叫幾肽

C. 鎂參與構(gòu)成葉綠體中的各種色素D. 果糖等所有糖類都能為細(xì)胞供能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程如圖所示:根據(jù)圖解,結(jié)合你所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí),下列敘述中錯(cuò)誤的是

A過(guò)程可用秋水仙素處理,它的作用主要是抑制細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成

B四倍體西瓜根細(xì)胞含2個(gè)染色體組

C無(wú)子西瓜既沒(méi)有種皮,也沒(méi)有胚

D四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列健康人的四種液體樣本中,能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng)的是

尿液

胃液

汗液

唾液

腸液

A.①③⑤ B.①④⑤ C.②④⑤ D.①②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案