【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。圖2表示種群乙的能量變化，其中①～⑦表示能量值的多少。圖3是種群乙10年內(nèi)種群數(shù)量變化的情況，圖中A表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指_____________，能量進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的途徑是________。

（2）若圖1中乙種群數(shù)量減少，則丙種群數(shù)量將__________，原因是_________________。

（3）若甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，則要使丁能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為_________。

（4）圖2中_______（數(shù)字）表示種群乙的同化量，C表示______。圖3中_______圖3中的種群年齡組成是增長型。

【答案】（1）生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程 光合作用和化能合成作用

（2）增加 乙種群數(shù)量減少，甲種群中能量更多地直接流入丙種群，丙種群會獲得更多能量

（3）125A/（1＋4x）

（4）② 用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 a、e

【解析】

試題分析：（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。能量是通過生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的。

（2）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是逐級遞減的。若圖1中乙種群數(shù)量減少，甲種群中的能量會更多地直接流入丙種群，丙種群會獲得更多能量增加，因而丙種群數(shù)量將增加。

（3）圖1中共有2條食物鏈：甲→丙→丁；甲→乙→丙→丁。依題意，至少需要消耗甲的能量，則傳遞效率需按20%計算。甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，則要使丁能量增加AkJ，設(shè)至少需要消耗甲的能量為W，則Wx×20%×20%＋W（1-x）×20%×20%×20%＝A，解得W＝125A/（1＋4x）。

（4）分析圖2可知：②過程表示種群乙的同化量，C表示乙種群用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。已知圖3中λ表示該種群數(shù)量是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)，當(dāng)λ＞1時，種群數(shù)量不斷增加，說明其年齡組成為增長型，據(jù)此可推知：圖3中的a、e點與之相符。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究生長素在胚芽鞘內(nèi)的運輸方向，取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素。在上端放一塊有生長素的瓊脂，下端放一塊不含生長素的瓊脂（如圖甲），胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊中有了生長素（如圖乙）。有關(guān)該實驗的設(shè)計和結(jié)論的敘述，正確的是

A．下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊

B．生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端

C．生長素在胚芽鞘內(nèi)的運輸既有極性運輸也有非極性運輸

D．該實驗的最佳對照是將圖1中胚芽鞘上下端瓊脂塊交換運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某哺乳動物乳腺細(xì)胞內(nèi)各種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運過程，其中①②③④⑤⑥⑦代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A、B、C、D、E代表物質(zhì)。用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來培養(yǎng)該乳腺細(xì)胞，測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖乙所示。在此過程中，高爾基體膜、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖丙所示。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖甲中不含磷脂分子的細(xì)胞器是[ ]，分離各種細(xì)胞器的方法是______________。

(2)D物質(zhì)從③運輸?shù)郊?xì)胞外的過程中，至少穿過________層磷脂雙分子層。

(3)E是合成D物質(zhì)的原料，則E物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞形成D物質(zhì)并排出細(xì)胞外，需經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)依次是___________________________________________________ (用“→”和序號表示)。

(4)圖乙中依據(jù)放射性出現(xiàn)先后時間分析，b屬于________________，而丙圖中f屬于________。依據(jù)丙圖中f曲線的變化能說明_______________________________________

________________________________________________________________________。

(5)請在圖丁中繪出分泌蛋白合成和運輸后細(xì)胞中這三種生物膜的膜面積變化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，其中A、B代表器官，a、b代表激素。下列分析正確的是

A．圖中B為垂體，b為促甲狀腺激素釋放激素

B．圖中甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

C．激素調(diào)節(jié)有微量高效的特點，故機(jī)體不需要持續(xù)產(chǎn)生激素

D．甲狀腺激素的分泌既有分級調(diào)節(jié)，又存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述，正確的是（ ）

A．分裂期的動物細(xì)胞中含有兩組中心粒

B．大腸桿菌通過無絲分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

C．植物細(xì)胞有絲分裂時，經(jīng)過DNA復(fù)制后染色體數(shù)目加倍

D．秋水仙素能抑制植物葉肉細(xì)胞紡錘體的形成從而使染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是

A．生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長

B．用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無須發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶

C．頂芽合成的生長素通過自由擴(kuò)散運輸?shù)絺?cè)芽

D．高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中，正確的是

A. 哺乳動物成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞周期

B. 機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

C. 細(xì)胞周期由前期、中期、后期和末期組成

D. 細(xì)胞的種類不同，細(xì)胞周期持續(xù)的時間一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是高等植物葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．在適宜的條件下，將該高等植物葉肉細(xì)胞研碎，并放入離心管中并依次按圖2進(jìn)行處理．P1、P2、P3、P4代表試管底部的沉淀物中所含成分，S1、S2、S3、S4代表試管上部的上清液．據(jù)圖回答相關(guān)問題．

（1）與高等動物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是 （填寫上圖1中的標(biāo)號），不具有的結(jié)構(gòu)是 ．

（2）與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是 （填寫圖1中的標(biāo)號），能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運輸?shù)募?xì)胞器是

（填寫上圖1中的標(biāo)號）．

（3）由圖2可知，從細(xì)胞中分離各種細(xì)胞器的方法是先將細(xì)胞破壞，再用 的方法獲得各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)．

（4）在圖2中，DNA含量最多的是 ，合成蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)存在于 （選填：P1、P2、P3、P4、S1、S2、S3、S4）．

（5）P2中的細(xì)胞器與下圖的圖 相對應(yīng)．

（6）在圖2中，P3的棒狀結(jié)構(gòu)（發(fā)現(xiàn)其會消耗氧氣）的功能是 ，若要在高倍鏡下觀察一般需要利用 進(jìn)行染色處理，通常被染成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖A、B是某種雄性動物細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動物細(xì)胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線，請回?fù)?jù)圖回答下面的問題

（1）A細(xì)胞中含有 個染色體組

（2）B細(xì)胞中染色體①上基因B與基因b的分離發(fā)生在C圖的 階段

（3）若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，其可能的原因是 、 。（必須說明時期核具體染色體的行為才可）

（4）D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1、y2依次為 、 ，并在D圖坐標(biāo)中畫出該動物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過程中國“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖。

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