英國的J.B.Gurdon等用非洲爪蟾做實驗，他們把爪蟾原腸胚、蝌蚪、甚至成蛙的細胞核取出移植到去核的卵中，觀察他們的發(fā)育。結果約有1.5%的換核卵發(fā)育成正常的蝌蚪。該實驗說明            （    ）

A．只有受精卵才具有分化發(fā)育的全能性

    B．細胞核具有分化發(fā)育的全能性

    C．細胞質具有分化發(fā)育的全能性

    D．已經(jīng)分化的細胞，只要給以適當?shù)臈l件，仍可能顯示它們的全能性

B


解析:

該實驗只說明細胞核具有并顯示出全能性   

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014屆河北省高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物進化的敘述，正確的（    ）

A．自然選擇學說認為，長頸鹿的長頸性狀的形成是長期采食高處樹葉的結果

B．超級細菌感染病例的出現(xiàn)，是因為抗生素的濫用促使細菌發(fā)生基因突變

C．人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配，產(chǎn)下的“獅虎獸”不育，說明獅和虎存在生殖隔離

D．19世紀的英國工業(yè)革命，使灰色樺尺蛾變成新物種——黑色樺尺蛾

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

假說—演繹法是生物學研究的重要方法，它是指在觀察和分析的基礎上提出問題以后，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結論。如果實驗結果與預期結論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的。請回答下列問題：

(1)1771年，英國科學家J.Priestley發(fā)現(xiàn)，將點燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不容易熄滅，據(jù)此，他得出的假說是______________________。某同學想設計實驗來驗證這一假說，請幫助其完成實驗步驟：

①取兩個形狀、大小等均相同的玻璃罩，編號為a、b。

②在a玻璃罩內(nèi)放入一只小鼠和一盆生長旺盛的綠色植物，在b玻璃罩內(nèi)______________________________________。兩玻璃罩均用凡士林密封。

③將a、b裝置均置于______________，一段時間后觀察實驗現(xiàn)象。

(2)某人嗜酒，且酒后飯量很小，每天早上起床前均會出現(xiàn)頭暈、心慌、多汗的癥狀，假如你是一名實習大夫，你對此人的初步診斷結果是________________，你將建議病人進一步做哪些檢查？____________________。

(3)甲、乙兩同學均注意到菊花主要在秋季開放，但對于這種現(xiàn)象的原因，兩人有不同的看法。甲同學認為是秋季的日照長(約10 h)導致其開花，而乙同學認為是秋季的適宜溫度(約25 ℃)導致其開花，為驗證自己假說的正確性，他們分別進行了實驗研究。實驗設置及結果如下：

甲同學的實驗及結果

光照時間/h

10

10

10

溫度/℃

20

25

30

實驗結果

開花

開花

開花

乙同學的實驗及結果

光照時間/h

 

 

 

溫度/℃

25

25

25

實驗結果

 

 

 

①甲同學的實驗結果說明________________________________。

②在上表中將乙同學的實驗補充完整，并預測最可能的實驗結果。

③根據(jù)光周期原理，如何使菊花提前或晚開花？____________________________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

英國的J.B.Gurdon等用非洲爪蟾做實驗，他們把爪蟾原腸胚、蝌蚪、甚至成蛙的細胞核取出移植到去核的卵中，觀察他們的發(fā)育。結果約有1.5%的換核卵發(fā)育成正常的蝌蚪。該實驗說明


  1. A.
    只有受精卵才具有分化發(fā)育的全能性
  2. B.
    細胞核具有分化發(fā)育的全能性
  3. C.
    細胞質具有分化發(fā)育的全能性
  4. D.
    已經(jīng)分化的細胞，只要給以適當?shù)臈l件，仍可能顯示它們的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

英國的J.B.Gurdon等用非洲爪蟾做實驗，他們把爪蟾原腸胚、蝌蚪、甚至成蛙的細胞核取出，移植到去核的卵中，觀察他們的發(fā)育狀況。結果約有1.5%的換核卵發(fā)育成正常的蝌蚪。該實驗說明（　 ）

A．只有受精卵才具有分化發(fā)育的全能性

B．細胞核具有分化發(fā)育的全能性

C．細胞質具有分化發(fā)育的全能性

D．已經(jīng)分化的細胞，只要給以適當?shù)臈l件，仍可能顯示它們的全能性

 

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