【題目】下圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說法正確的是:()
A. 念珠藻的③有5種,②有2種
B. ②結(jié)構(gòu)必須水解才能被生物體吸收
C. DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
D. 若②為核糖,則由此核苷酸可構(gòu)成DNA
【答案】A
【解析】依題意并分析圖示可知:①為磷酸,②為五碳糖,③為含氮堿基。念珠藻同時(shí)含有DNA和RNA,因此其細(xì)胞內(nèi)的③有A、T、C、G、U五種,②有2種:核糖和脫氧核糖,A項(xiàng)正確;②結(jié)構(gòu)不能水解,可被生物體直接吸收,B項(xiàng)錯(cuò)誤;DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)在②和③方面,C項(xiàng)錯(cuò)誤;若②為核糖,則由此核苷酸可構(gòu)成RNA,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
比較項(xiàng)目 | DNA | RNA | |
基本單位 | 脫氧核苷酸(4種) | 核糖核苷酸(4種) | |
分 布 | 細(xì)胞核(主要)、線粒體、葉綠體 | 細(xì)胞質(zhì)(主要) | |
空間結(jié)構(gòu) | 由兩條脫氧核苷酸長鏈構(gòu)成,呈規(guī)則雙螺旋結(jié)構(gòu) | 一條核糖核苷酸長鏈構(gòu)成 | |
檢測試劑 | 甲基綠 | 吡羅紅 | |
化 | 堿基 | A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、 | A(腺嘌呤)、C(胞嘧啶)、 |
五碳糖 | 脫氧核糖 | 核糖 | |
磷酸 | 磷酸 | 磷酸 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】土壤中微生物種類繁多,功能強(qiáng)大,比如:最顯著的作用是分解有機(jī)質(zhì);把植物的殘根敗葉和施入土壤中的有機(jī)肥料分解,改善土壤的結(jié)構(gòu)和供給植物吸收。若利用其中某種微生物,則需要進(jìn)行菌種的分離和純化。以下示意圖是從土壤中分離出分解尿素的微生物流程圖。請分析相關(guān)問題:
(1)②過程所使用的接種方法是 。用該接種方法對微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),通常選用菌落數(shù)在 個(gè)的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目 ,原因是 。
(2)從用途上來說,1號培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基,制備該培養(yǎng)基的步驟是:計(jì)算→稱量→溶化→ →倒平板。
(3)該實(shí)驗(yàn)中酶活性鑒定地鑒定 酶的活性,可以加入 指示劑,如果指示劑變?yōu)?/span> 色,說明該酶的檢測為陽性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)免疫細(xì)胞的產(chǎn)生及病原體侵入人體后免疫系統(tǒng)發(fā)生的免疫應(yīng)答過程,其中的字母代表“細(xì)胞”或“物質(zhì)”,例如m表示胸腺,n表示骨髓,b為吞噬細(xì)胞,X為抗取原。數(shù)字代表相關(guān)的“過程”請結(jié)合圖示信息分析回答下列問題:
(1)圖1屬于機(jī)體抵御病原體攻擊的第 道防線,圖1中的免疫活性物質(zhì)有 (填字母)。
(2)若X初次進(jìn)入人體,則圖1中不能發(fā)生的過程是 (填數(shù)字);若X再次進(jìn)入人體內(nèi),則細(xì)胞d來源于細(xì)胞 (填字母)。
(3)若某人先天性胸腺發(fā)育不良,圖1和圖2所示過程影響更顯著的是 。
(4)通過圖示過程,絕大多數(shù)病原體侵入人體后都能被消滅,從而使內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)得以維持,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的 功能;此外,免疫系統(tǒng)還具有 功能。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】寒冷冬天,人從溫暖的室內(nèi)來到戶外時(shí),身體可能出現(xiàn)的變化有
A.立毛肌收縮 B.皮膚血管血流量增加
C.甲狀腺激素分泌增加 D.身體耗氧量增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 有些固醇類物質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分
B. 有些脂質(zhì)能激發(fā)和維持動(dòng)物第二性征
C. 某些蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中能夠傳遞信息
D. 所有糖類在細(xì)胞中的作用都是為細(xì)胞供能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用差速離心法分離出某動(dòng)物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器,測定其中三種有機(jī)物的含量如右下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色
B. 乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)
C. 該動(dòng)物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)能量主要由乙提供
D. 酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律,即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位,按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體。下列表述正確的是( )
A. 若圖為一段肽鏈結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示肽鍵,2表示中心碳原子,3的種類有20種
B. 若該圖為一段RNA結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示核糖,2表示磷酸基團(tuán),3的種類有4種
C. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖,則1表示磷酸基團(tuán),2表示脫氧核糖,3的種類有4種
D. 若將該圖所有的3基團(tuán)去掉,可看作直鏈淀粉的結(jié)構(gòu)模式圖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】胰島素是含有兩條多肽鏈的蛋白質(zhì)分子,其中A鏈含21個(gè)氨基酸,B鏈含30個(gè)氨基酸,共有51個(gè)氨基酸,則胰島素分子中共有肽鍵( )
A. 51個(gè) B. 50個(gè) C. 49個(gè) D. 2個(gè)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”,下列敘述不正確的是
A.ATP分子由腺嘌呤、核糖和磷酸組成
B.ATP的合成總是和放能反應(yīng)緊密相連
C.細(xì)胞代謝旺盛時(shí),ATP與ADP的轉(zhuǎn)化加快
D.細(xì)胞缺氧時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不能合成ATP
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