【題目】Ⅰ.如圖:若以甲肝病毒表面抗原的基因?yàn)槟康幕颍赞r(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒為載體構(gòu)建基因表達(dá)載體,請(qǐng)分析回答:切割質(zhì)粒時(shí),應(yīng)使用限制酶___________;成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒上含有_______個(gè)限制酶C的識(shí)別位點(diǎn)。甲肝病毒表面抗原基因插入受體細(xì)胞的染色體DNA上是否表達(dá),通常采用_________的方法進(jìn)行檢測(cè)。

Ⅱ.單克隆抗體相對(duì)傳統(tǒng)方法制備的抗體,其優(yōu)點(diǎn)有_______________;

相對(duì)化療,用“生物導(dǎo)彈”治療癌癥的優(yōu)點(diǎn)是___________________

相對(duì)雜交育種,植物體細(xì)胞雜交技術(shù)在育種上的優(yōu)點(diǎn)是___________。

Ⅲ.下列有關(guān)胚胎工程的示意圖,分析回答:圖中的早期胚胎通常處于____________階段。在形態(tài)上,ES細(xì)胞具有體積小、_________的特點(diǎn)。

【答案】酶A和酶B2抗原-抗體雜交特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備療效高、毒副作用小克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙桑椹胚或囊胚細(xì)胞核大、核仁明顯

【解析】

限制性內(nèi)切酶能識(shí)別DNA分子上特定的序列和切點(diǎn)并進(jìn)行切割,限制性內(nèi)切酶具有專(zhuān)一性,即一種限制性內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列。被限制內(nèi)切酶切開(kāi)的DNA兩條單鏈切口,各含有幾個(gè)伸出的、可互補(bǔ)配對(duì)的核苷酸,這種切口就是黏性末端。黏性末端之間,只要切口處伸出的核苷酸間存在互補(bǔ)關(guān)系,就能在DNA連接酶的作用下連接起來(lái)。單克隆抗體是由單一B細(xì)胞克隆產(chǎn)生的高度均一、僅針對(duì)某一特定抗原表位的抗體,通常采用雜交瘤技術(shù)來(lái)制備。胚胎工程是指對(duì)動(dòng)物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù)。包括體外受精、胚胎移植、胚胎分割移植、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)。

I.分析三種酶的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)以及目的基因兩側(cè)的堿基序列可知,在目的基因的上游具有酶B的識(shí)別序列,下游有酶C的識(shí)別序列,即獲取目的基因時(shí),應(yīng)使用限制酶B和酶C;而目的基因應(yīng)插入到質(zhì)粒的T-DNA中,因此切割質(zhì)粒時(shí),應(yīng)使用限制酶A和酶B;質(zhì)粒上原本就有一個(gè)酶C的識(shí)別位點(diǎn),而目的基因的酶C切割的黏性末端和質(zhì)粒的酶A切割的黏性末端連接后,形成的序列也能夠被酶C識(shí)別因此成功建構(gòu)的重組質(zhì)粒上含有2個(gè)限制酶C的識(shí)別位點(diǎn)。甲肝病毒表面抗原基因插入受體細(xì)胞的染色體DNA上是否表達(dá),通常采用抗原-抗體雜交的方法進(jìn)行檢測(cè)。

II.傳統(tǒng)方法產(chǎn)生的抗體種類(lèi)繁多(盡管是單一抗原刺激),所以想要提取所需單一抗體極為困難,而單克隆抗體是由單一雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生,與傳統(tǒng)方法制備的抗體相比其優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備。生物導(dǎo)彈的概念是細(xì)胞靶向治療,相對(duì)化療其優(yōu)點(diǎn)是療效高、毒副作用小。植物體細(xì)胞雜交可以將不同種的植物細(xì)胞融合成一個(gè)細(xì)胞,再利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將細(xì)胞培育成植株的過(guò)程,所以該方法打破了生殖隔離,克服了不同物種間遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙。

Ⅲ. 胚胎發(fā)育通常是指從受精卵起到胚胎出離卵膜的一段過(guò)程,卵細(xì)胞受精以后即開(kāi)始分裂、分化,形成胚泡,先形成的細(xì)胞團(tuán)為桑椹胚,然后形成囊胚,最后形成原腸胚,圖中的早期胚胎通常處于桑椹胚或囊胚階段。ES細(xì)胞也稱胚胎干細(xì)胞:胚胎干細(xì)胞是早期胚胎(原腸胚期之前)或原始性腺中分離出來(lái)的一類(lèi)細(xì)胞。ES細(xì)胞具有與早期胚胎細(xì)胞相似的形態(tài)結(jié)構(gòu),在形態(tài)上,具有體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯的特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】報(bào)春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程,但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá),F(xiàn)選擇AABB和aabb兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1,F(xiàn)1自交得F2,則下列說(shuō)法不正確的是( 。

A. 黃色植株的基因型是AAbb或Aabb

B. F1的表現(xiàn)型是白色

C. F2中黃色白色的比例是3:5

D. F2中的白色個(gè)體的基因型種類(lèi)是7種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)諺語(yǔ)中的“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、 螳螂和黃雀所在的樹(shù)林中,捕食黃雀并棲息于林中。根據(jù)情景回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)題意寫(xiě)出一條最長(zhǎng)的食物鏈__________。通常,生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會(huì)很長(zhǎng),原因是_______。

(2)鷹的遷入,從某種程度上而言增加了該樹(shù)林的物種豐富度。豐富度是指__________。

(3)如圖為某年度調(diào)査該樹(shù)林甲、乙兩物種種群數(shù)量變化的結(jié)果,據(jù)此判斷這兩個(gè)物種的種間關(guān)系是__________。

(4)黃雀和鷹都是恒溫動(dòng)物,同化的能量中3%-5%用于__________,其余的在呼吸中以熱能散失。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶和ATP的敘述,正確的是

A. 酶發(fā)揮作用時(shí)離不開(kāi)ATP提供能量

B. 酶的作用具有專(zhuān)一性,ATP的作用沒(méi)有專(zhuān)一性

C. 機(jī)體運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP,睡眠時(shí)則不消耗ATP

D. 同一生物體內(nèi)各種酶需要的催化條件是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列基因型的生物中,屬于純合子的是

A. EEffB. eeFfC. EeFfD. Eeff

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖1所示的裝置探究了光合作用速率和光照強(qiáng)度的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)小組將天竺葵至于密閉透明鐘罩中,在遠(yuǎn)處放著冷光源,緩慢勻速的移動(dòng)光源靠近裝置,并測(cè)定移動(dòng)過(guò)程中不同的時(shí)間天竺葵的CO2吸收速率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)分析圖2,限制B、D兩點(diǎn)光合作用速率的環(huán)境因素分別是_____________,B、C、D三點(diǎn)中氧氣濃度最高的是_________點(diǎn),D點(diǎn)天竺葵葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生[H]的具體場(chǎng)所有_____________。

(2)CD段隨著光源的不斷靠近,植物的CO2吸收速率卻不斷下降,原因是______________________。

(3)該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出光合作用速率隨著光照強(qiáng)度的增加先增強(qiáng)后減弱的結(jié)論,你認(rèn)為該同學(xué)得出這一結(jié)論是否合理并說(shuō)明理由_________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,相關(guān)敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)①的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,為葡萄糖的分解提供更多的場(chǎng)所

B. 結(jié)構(gòu)②能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,細(xì)胞不需要的物質(zhì)或顆粒不能通過(guò)

C. 結(jié)構(gòu)③具有雙層膜結(jié)構(gòu),是遺傳信息庫(kù),控制細(xì)胞的代謝和遺傳

D. 結(jié)構(gòu)④參與細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的組成,其膜結(jié)構(gòu)能與結(jié)構(gòu)①直接發(fā)生交換

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小球藻(一種單細(xì)胞綠藻)是生產(chǎn)生物柴油的原料之一。研究發(fā)現(xiàn)有些細(xì)菌能產(chǎn)生促進(jìn)小球藻生長(zhǎng)的物質(zhì),也能分解小球藻產(chǎn)生的自身抑制物。研究人員利用從小球藻培養(yǎng)液中分離純化的3種細(xì)菌(X1、X2、X3)分別與小球藻混合培養(yǎng),以篩選出對(duì)小球藻生長(zhǎng)、油脂積累有利的共生菌。圖1、2表示有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其中A1A3代表等量小球藻分別與細(xì)菌X1X3的混合培養(yǎng)組。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在藻菌共培養(yǎng)的過(guò)程中,需要提供水、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以及適宜溫度和__________等環(huán)境條件。此過(guò)程中,小球藻可為細(xì)菌的生長(zhǎng)、增殖提供__________

(2)圖1表明隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng),小球藻種群數(shù)量增長(zhǎng)速率的變化趨勢(shì)是__________________

(3)在對(duì)小球藻進(jìn)行直接計(jì)數(shù)時(shí),通常采用__________的方法。計(jì)數(shù)時(shí)取小球藻培養(yǎng)液并稀釋400倍后,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(計(jì)數(shù)室中方格面積:1/25mm2)進(jìn)行計(jì)數(shù),得到平均每個(gè)中方格中小球藻數(shù)量為25個(gè)。已知每個(gè)小球藻細(xì)胞干重約10-12g,則每升樣品液中小球藻干重為__________g。

(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)選擇__________作為最佳共生菌。在利用這種菌種進(jìn)行連續(xù)生產(chǎn)時(shí),某同學(xué)認(rèn)為藻密度應(yīng)控制在培養(yǎng)至第6天時(shí)對(duì)應(yīng)的藻密度,你是否同意他的觀點(diǎn),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),在不同的光照條件下,測(cè)定出該容器內(nèi)氧氣量的變化如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)在10min時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生[H]和ATP的細(xì)胞器是____________________

(2)B點(diǎn)時(shí),葉片的光合作用速率________(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率。A點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi),葉片細(xì)胞內(nèi)C5的含量將___________

(3)在05min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是___________________。在515min內(nèi),該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)?/span>_______________________________。

(4)如果小麥葉片的呼吸速率始終不變,則在515min內(nèi),小麥葉片光合作用的氧氣產(chǎn)生量是____________________mol。

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