【題目】如圖是T2噬菌體侵染細(xì)菌的部分實驗流程（各項操作準(zhǔn)確）．下列敘述正確的是（ ）

A．可以用含S35的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體，使其蛋白質(zhì)含有放射性

B．上圖試管內(nèi)，沉淀物中可能含有放射性，但子代噬菌體一定沒有放射性

C．上圖流程可證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸

D．圖中的細(xì)菌是用含有P32的培養(yǎng)基培養(yǎng)出來的

【答案】B

【解析】

試題分析：A、噬菌體是病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基上獨立生存，A錯誤；

B、實驗中攪拌的目的是將蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分開，若該過程攪拌不充分，則會導(dǎo)致部分蛋白質(zhì)外殼吸附在細(xì)菌上，并隨細(xì)菌離心到沉淀物中，使沉淀物中含較高的放射性，若攪拌充分，則沉淀物中的放射性較低，但合成子代噬菌體的原料是大腸桿菌的氨基酸，則子代噬菌體不含放射性，B正確；

C、上述實驗只能證明噬菌體侵染細(xì)菌時，蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌，不能證明DNA是遺傳物質(zhì)，C錯誤；

D、圖中的細(xì)菌是用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)出來，D錯誤．

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動物的某組織，其中1為毛細(xì)血管壁、2為紅細(xì)胞、3為血漿、4為細(xì)胞內(nèi)液、5為組織液，據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（ ）

A．體液3中含有激素、血紅蛋白、尿素、CO2等物質(zhì)

B．葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過程，依靠自由擴(kuò)散來完成

C．圖中二氧化碳濃度最高的部位是5

D．2中的氧氣到達(dá)4被利用需要經(jīng)過6層膜，2處的氧氣濃度高于4處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A.細(xì)胞壁的形成都與高爾基體有關(guān)

B.核膜具有流動性，沒有選擇透過性

C.細(xì)胞中參與合成ATP的酶都分布在生物膜上

D.自養(yǎng)生物的細(xì)胞中不一定含有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 某生物的基因型為AaBb，已知Aa和Bb兩對等位基因分別位于兩對非同源染色體上，那么該生物的體細(xì)胞，在有絲分裂的后期，基因的走向是：

A．A與B走向一極，a與b走向另一極

B．A與b走向一極，a與B走向另一極

C．A與a走向一極，B與b走向另一極

D．走向兩極的均為A、a、B、b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的遺傳系譜中有甲（基因為A、a）、乙（基因為B、b）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲，且Ⅱ9只攜帶一種致病基因．請分析回答：

（1）上述兩種遺傳病可判斷為紅綠色盲的是 乙 病，而另一種病屬于 ，染色體上的 性遺傳�。�

（2）Ⅱ﹣6的基因型為 ；Ⅱ﹣8的基因型為 AAXbY或AaXbY ；Ⅱ﹣9的基因型為 ．

（3）Ⅱ﹣8和Ⅱ﹣9生一個兩病兼患的女孩的概率為 ；如果只通過胚胎細(xì)胞染色體進(jìn)行性別檢測，能否確定后代是否會患遺傳��？ ；請說明理由 ．

（4）Ⅲ﹣14的乙病基因來源于Ⅰ代中的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖所示，“種群增長”的坐標(biāo)曲線，回答下列有關(guān)問題

（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時間后，馬纓丹大量繁殖，對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅，圖中曲線________符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢。

（2）太湖藍(lán)藻事件使太湖美的形象大打折扣，若曲線II表示太湖藍(lán)藻增長曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到________點后，增長率為0。

（3）依據(jù)自然界“種群增長”的特點，人們在進(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時，應(yīng)把握在________點后進(jìn)行。

（4）若要認(rèn)識某生態(tài)系統(tǒng)的群落，先要分析該群落的 結(jié)成，再分析該生態(tài)系統(tǒng)不同物種的 關(guān)系。

（5）若要調(diào)查生態(tài)系統(tǒng)的國家一級保護(hù)動物黑頸鶴（一種候鳥，冬天飛來春天離去）的種群密度，一般采用 ，若在第二次捕獲過程中，發(fā)現(xiàn)有脫落的標(biāo)記（標(biāo)記不影響被捕食，脫落標(biāo)記僅為黑頸鶴被天敵捕食后留下）。這種情況下，估算的K值會 （填“偏高”、“偏低”或“不變”）。

（6）自然保護(hù)區(qū)中各種生物在不同海拔高度的分布差異體現(xiàn)了 （填種群，群落或生態(tài)系統(tǒng)）的結(jié)構(gòu)特征。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物細(xì)胞中ATP及其相關(guān)物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A. 能量2不可能是光能，能量1可以是光能

B. 酶1為 ATP轉(zhuǎn)化成甲和丁提供活化能

C. 在代謝旺盛的細(xì)胞中，ATP與物質(zhì)甲的轉(zhuǎn)化速率較快

D. 物質(zhì)乙是構(gòu)成RNA的基本單位之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物研究性學(xué)習(xí)小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，過程如下圖所示，下列有關(guān)分析正確的是

A．理論上， b和c中不應(yīng)具有放射性

B．實驗中b含少量放射性與①過程中培養(yǎng)時間的長短有關(guān)

C．實驗中c含有放射性與④過程中攪拌不充分有關(guān)

D．實驗結(jié)果，ad中有少量的放射性，bc中有大量的放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗室中進(jìn)行光合作用實驗的綠色植物，如果突然停止給予光照，那么在短時間內(nèi)，該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中，C3和C5的含量變化分別是（ ）

A．C3和C5都減少 B．C3增加，C5減少

C．C3和C5都增加 D．C3減少，C5增加

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