【題目】下圖表示同一生物不同時期的細(xì)胞圖(僅畫出部分染色體),相關(guān)說法不正確的是
A. 若圖①是某正常男孩,細(xì)胞中的染色體形態(tài)為24種,數(shù)目為92條
B. 非同源染色體自由組合發(fā)生在②的下一時期
C. 圖③染色體、染色單體、核DNA之比為1:2:2,該圖是觀察染色體形態(tài)、數(shù)目最好的時期
D. 圖②、圖④所示過程僅發(fā)生在某些器官中,圖②分裂后立即進(jìn)入下一個細(xì)胞周期
【答案】D
【解析】據(jù)圖分析,圖①細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,若圖①是某正常男孩,則細(xì)胞中的染色體形態(tài)為24種(22種常染色體+X+Y),數(shù)目為92條,A正確;據(jù)圖分析,圖②處于減數(shù)第一次分裂中期,而非同源染色體自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,因此非同源染色體自由組合發(fā)生在②的下一時期,B正確;圖③細(xì)胞處于有絲分裂中期,此時染色體、染色單體、核DNA數(shù)量之比為1:2:2,且此時細(xì)胞中染色體形態(tài)固定,數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時期,C正確;圖②、④都表示減數(shù)分裂,只發(fā)生在生殖器官中;只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期,而圖②進(jìn)行的是減數(shù)分裂,沒有細(xì)胞周期,D錯誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)模型可用來描述一個生態(tài)系統(tǒng)或它的性質(zhì),種群增長的數(shù)學(xué)模型有曲線圖和數(shù)學(xué)方程式,下列關(guān)于種群的“J”型增長敘述錯誤的是
A. 數(shù)學(xué)方程式模型可表示為:t年后種群數(shù)量為Nt=NOt(二年的數(shù)量為第一年的倍)
B. 條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等
C. 出生率遠(yuǎn)大于死亡率
D. 增長速率是固定的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于下丘腦作用的是( )
A. 體溫調(diào)節(jié)中樞 B. 釋放甲狀腺激素
C. 水平衡調(diào)節(jié)中樞 D. 與生物節(jié)律控制有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】呼吸熵(RQ= CO2 釋放量/O2 吸收量)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中 O2 供應(yīng)狀態(tài)的一種指 標(biāo)。下圖表示某植物非綠色器官在不同 O2 濃度下的 O2 吸收量和 CO2 釋放量。根據(jù)所給信息,下列判斷正確的是
A. 已知 c 為兩直線交點(diǎn),則 c 點(diǎn)時,呼吸熵為 1,說明該植物器官一定只進(jìn)行有氧呼吸
B. 該植物器官細(xì)胞呼吸過程中可能有非糖物質(zhì)氧化分解
C. a 點(diǎn)時,固定 CO2 的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)
D. b 點(diǎn)時,無氧呼吸強(qiáng)度最低,最適合貯藏該植物器官
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子,分別放在內(nèi)有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個瓶中,各瓶分別與一個水銀流體壓力計相連接,由此壓力計水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的變化量.開始時兩個水銀流體壓力計的水銀柱a、b高度一致.將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā),過一段時間后,會發(fā)現(xiàn)a、b高度是( )
A. a>b B. a="b" C. a≥b D. a<b
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【題目】某種蛾類種群內(nèi),黑色AA的個體占20%,白色個體占24%。則A的基因頻率為( )
A. 48% B. 56% C. 20% D. 52%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于下丘腦功能的是( )
A. 具有體溫調(diào)節(jié)中樞,可以維持體溫的相對穩(wěn)定
B. 能產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、生長激素等多種激素
C. 能傳導(dǎo)興奮,并能控制生物節(jié)律
D. 具有滲透壓感受器。能感受細(xì)胞外液滲透的變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲乙兩圖表示真細(xì)胞內(nèi)某表達(dá)的部分過程,下敘述正確的是( 。
A. 甲圖所示的過程中,該基因的兩條單鏈都可以作為模板鏈
B. 甲圖所示的過程完成以后,產(chǎn)物中G的個數(shù)等于C的個數(shù)
C. 乙圖中,①與②的結(jié)合部位會形成兩個tRNA的結(jié)合位點(diǎn)
D. 乙圖中的②可以結(jié)合多個核糖體,它們沿②從左向右移動
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說法,錯誤的是( )
A. 一個受精卵發(fā)育成一個多細(xì)胞的個體主要依賴于細(xì)胞的分裂和分化
B. 細(xì)胞衰老,代謝速率減慢,細(xì)胞內(nèi)許多酶活性降低
C. 細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強(qiáng),有利于個體的生長發(fā)育
D. 細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜的上的粘連蛋白減少或缺失,使癌細(xì)胞能不斷增殖
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