【題目】低血糖能刺激腦內(nèi)神經(jīng)元,激活神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,最終促進(jìn)生長(zhǎng)激素(GH)的分泌。胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)可用于檢測(cè)人生長(zhǎng)激素缺乏癥(GHD)患者垂體的功能是否正常,下圖為胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn) 中GHD患者和健康人體內(nèi)的生長(zhǎng)激素及血糖濃度變化的曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)能引起突觸后膜______離子通道開(kāi)放,進(jìn)而出現(xiàn)動(dòng)作電位。
(2)分析圖示結(jié)果可知,該GHD忠者的垂體功能______(填“正!被颉笆軗p”)。胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)的前30 min血糖濃度急劇降低,原因是胰島素能通過(guò)______使血糖濃度降低,30 min后血糖濃度上升過(guò)程主要與____________的分泌增強(qiáng)有關(guān)。
(3)胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)具有一定的危險(xiǎn)性,若試驗(yàn)者出現(xiàn)嚴(yán)重的低血糖反應(yīng),應(yīng)立刻注射_________。
研究發(fā)現(xiàn),在甲狀腺功能亢進(jìn)患者的胰島素低血糖興奮實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的生長(zhǎng)激素濃度變化不明顯,其原因可能是__________________。
【答案】 鈉 受損 加速組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖 胰高血糖素(胰高血糖素和腎上腺素) 葡萄糖溶液 較高濃度的甲狀腺激素抑制了垂體的生命活動(dòng),使其產(chǎn)生的生長(zhǎng)激素減少
【解析】試題分析:據(jù)圖曲線可知健康人血糖低,其生長(zhǎng)激素含量較高,GHD患者血糖低不能促進(jìn)生長(zhǎng)激素(GH)的分泌,其生長(zhǎng)激素含量較低。
(1)突觸前膜釋放的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)被突觸后膜上的受體接受后,引起后膜外的鈉離子內(nèi)流,出現(xiàn)動(dòng)作電位。
(2)據(jù)圖曲線可知GHD患者血糖低不能促進(jìn)生長(zhǎng)激素(GH)的分泌,可能是由于垂體受損產(chǎn)生生長(zhǎng)激素減少;胰島素的功能是通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖來(lái)降低血糖濃度;據(jù)圖曲線30 min血糖濃度達(dá)到最低,此時(shí)通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增多,從而提高血糖濃度。
(3)造成血糖血液中葡萄糖含量過(guò)低而出現(xiàn)焦慮、震顫、心悸和饑餓等,嚴(yán)重時(shí)會(huì)出現(xiàn)休克甚至死亡.當(dāng)出現(xiàn)較嚴(yán)重的低血糖癥狀時(shí),應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充葡萄糖水以快速補(bǔ)充葡萄糖;甲狀腺功能亢進(jìn)是由于甲狀腺大量合成甲狀腺激素,其含量明顯高于健康人的水平,因負(fù)反饋?zhàn)饔眉谞钕偌に睾窟^(guò)高抑制了垂體的活動(dòng),導(dǎo)致垂體分泌生長(zhǎng)激素減少。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,可視為物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的實(shí)例的是
A. 精子進(jìn)入輸卵管腔 B. 胰島素被注射到皮下組織中
C. 牛奶被飲入胃中 D. 氧進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞里
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)最有可能屬于病毒的是______,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是________________。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是_________________。圖A、B、D各種生物細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在都具有 ______________________。
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是______,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浜?/span>________________。
(4)圖中________展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞。其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種生物的特點(diǎn)是__________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】采用下列哪一組方法,可以依次解決①~④中的遺傳學(xué)問(wèn)題
①鑒定一只白羊是否是純種 ②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純合度 ④檢驗(yàn)雜種F1的基因型
A.雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交
B.測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交
C.測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交
D.雜交、雜交、雜交、測(cè)交
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞的脂質(zhì)物質(zhì)中,對(duì)生物體的正常代謝和生殖過(guò)程起著積極的調(diào)節(jié)作用的是( )
A. 脂肪 B. 磷脂 C. 固醇 D. 維生素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述,正確的是
A. 被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)
B. 白細(xì)胞吞噬細(xì)菌屬于協(xié)助擴(kuò)散
C. 通過(guò)載體蛋白的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
D. 胞吐過(guò)程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與質(zhì)膜的融合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某39肽中共有甘氨酸4個(gè),現(xiàn)去掉這4個(gè)氨基酸,得到4條長(zhǎng)短不等的多肽(如圖所示),則得到這些多肽至少需要消耗水的數(shù)目、這些多肽中至少含有游離氨基的數(shù)目以及肽鍵的數(shù)目分別是
A. 8、31、35
B. 7、35、35
C. 7、4、31
D. 7、32、38
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中a、c與所在神經(jīng)纖維上電極的距離相等,且小于b與電極的距離。電極連在膜外,則指針向右側(cè)偏轉(zhuǎn)。分別在不同部位給予相同強(qiáng)度的適宜刺激,可得到的結(jié)果是
A. 單獨(dú)刺激a點(diǎn),電流表指針先偏左,后偏右
B. 單獨(dú)刺激b點(diǎn)和c點(diǎn),電流表指針偏轉(zhuǎn)方向相同
C. 同時(shí)刺激a點(diǎn)和c點(diǎn),電流表指針向右偏轉(zhuǎn)
D. 同時(shí)刺激b點(diǎn)和c點(diǎn),電流表指針向右偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖(a)為肺牽張反射示意圖,該反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺擴(kuò)張,感受器興奮,神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣。
回答下列問(wèn)題:
(1)圖(a)中,a、b、c、d是反射弧的組成部分,a是_____________,b是_____________,c是_____________,d是_____________。
(2)當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),b點(diǎn)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?/span>__________。當(dāng)興奮到達(dá)a處時(shí),該處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是_________________________。
(3)人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中_____________的調(diào)控。
(4)圖(a)中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸(放大后的突觸如圖(b)所示)中,突觸小體是神經(jīng)元①中的___________(填“軸突”、“樹(shù)突”、“細(xì)胞體”)末端膨大形成的,突觸后膜位于神經(jīng)元②的_____________(填“軸突”、“樹(shù)突”、“細(xì)胞體”)。
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