【題目】DNA分子在復制完成后，新合成的兩條子鏈的脫氧核苷酸的序列應分別與

A. 其中一條模板母鏈相同 B. 各自的模板母鏈相同

C. 兩條非模板母鏈相同 D. 兩條非模板母鏈互補

【答案】C

【解析】DNA分子進行半保留復制，兩條母鏈均做模板，按照堿基互補配地原則合成新的子鏈，在復制完成后，新合成的兩條子鏈的脫氧核苷酸的序列應分別與兩條非模板母鏈相同。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.若使用相同的光圈，則甲比乙亮
B.如在甲中所觀察到的細胞數(shù)目5個，則在乙中也可以觀察到相同的細胞數(shù)目
C.若玻片右移，則甲的影像會右移而乙的影像左移
D.若在甲看到的影像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的影像

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是

A. 生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生適應性的突變

B. 基因突變在自然界的物種中廣泛存在

C. 自然狀態(tài)下的突變與人工誘發(fā)的突變都是不定向的

D. 雖然細菌的數(shù)量多、繁殖周期短，但其基因突變率不會很高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成蛋白質(zhì)的氨基酸在分子結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是( )

A. 羧基的數(shù)目不同

B. 堿基的數(shù)目不同

C. 氨基和羧基與碳原子的連接位置不同

D. 側(cè)鏈基團(R基)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葡萄糖分子可以通過半透膜，而蔗糖分子則不能通過．如圖所示為一個滲透裝置，先在漏斗中 加入蔗糖溶液與蒸餾水液面齊平．一段時間后，待漏斗內(nèi)液面靜止，再向漏斗中加入一定量的蔗糖酶．下列坐標中，Y軸表示“漏斗內(nèi)外液面高度差”，下列曲線中能正確反映整體實驗過程中，漏斗內(nèi)外溶液的液面高度差變化情況的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在人們已經(jīng)實現(xiàn)了分子水平上的遺傳物質(zhì)的重組，下列實例中屬于分子水平重組的是（ ）

A. 將人的凝血因子的基因?qū)氲窖虻娜橄偌毎斜磉_

B. 水稻基因組精細圖的繪制

C. 白菜與甘藍的體細胞雜交

D. 將鼠的骨髓瘤細胞與經(jīng)過免疫的B淋巴細胞融合成雜交瘤細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是呼吸作用圖解，請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）A物質(zhì)是___________， 植物體內(nèi)的有氧呼吸包括______________(填標號)過程。

（2）人體不能進行_______(填標號)過程，原因是缺乏該過程順利進行所必需的______。

（3）葡萄糖中的能量通過有氧呼吸后主要以熱能的形式散失，除此之外還有一部分儲存_____________中。①⑤過程進行的場所是_______________。

（4）提倡慢跑的原因之一是要防止肌細胞進行________(填標號)過程，該過程可用某化學反應式表示，請寫出化學反應式：_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的為

A. 基督教神學宣揚上帝用泥土按自己的形象造出了人

B. 19世紀前期，德意志人施萊登和施旺相繼提出和確立了細胞和細胞學說，為進化論的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)

C. 英國生物學家拉馬克認為生物由于環(huán)境和行為習慣而導致的體質(zhì)變化可以遺傳

D. 達爾文于1871年發(fā)表了〈人類的起源〉論證了以自然選擇為基礎(chǔ)的生物進化學說

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）

A. 刺激豐富的環(huán)境中生長的正常孩子，神經(jīng)突起及突觸數(shù)量將會增加

B. 當神經(jīng)纖維的某一部位受刺激產(chǎn)生興奮時，膜內(nèi)為正電位，膜外為負電位。電流在膜內(nèi)由興奮部位流向未興奮部位，在膜外由未興奮部位流向興奮部位

C. 興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞

D. 傳出神經(jīng)元的軸突上某一點受到刺激，興奮會向軸突兩端進行傳導

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同步練習冊答案