【題目】某種生物體的精原細(xì)胞增殖以及精細(xì)胞形成過(guò)程如下圖(染色體及DNA含量為2n)。細(xì)胞都處于染色體著絲點(diǎn)分裂后向兩極移動(dòng)的時(shí)期,下列有關(guān)判斷正確的是( )

A. Ⅰ中無(wú)同源染色體,染色體數(shù)目為4n,DNA數(shù)目為4n

B. Ⅱ中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4n

C. Ⅲ中無(wú)同源染色體,染色體數(shù)目為n,DNA數(shù)目為2n

D. 此分裂過(guò)程產(chǎn)生的另外三個(gè)精細(xì)胞的基因組成是ABAb、ab

【答案】B

【解析】試題分析:A、處于有絲分裂后期,含有同源染色體,染色體數(shù)目為4nDNA數(shù)目為4n,A錯(cuò)誤;

B、為初級(jí)精母細(xì)胞,含有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4nB正確;

C、處于減數(shù)第二次分裂后期,由于減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離,所以中無(wú)同源染色體,DNA數(shù)目為2n,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目短暫加倍為2n,C錯(cuò)誤;

D、由于一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生24個(gè)精細(xì)胞,所以此分裂過(guò)程產(chǎn)生的另外三個(gè)精細(xì)胞的基因組成是aB、Ab、Ab,D錯(cuò)誤.

故選:B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是

A. 觀察核糖體需要使用光學(xué)顯微鏡

B. 核糖體是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)

C. 血漿蛋白由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的游離核糖體合成

D. 核糖體是按照tRNA的信息將氨基酸合成多肽鏈的場(chǎng)所

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是( )

K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值

在K值時(shí),種群的增長(zhǎng)率最大

如果不考慮遷入和遷出等其它因素,在K值時(shí)出生率等于死亡率

假設(shè)這是魚(yú)的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開(kāi)始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

A.①② B.①④ C.①③ D.③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與生物體內(nèi)核酸分子功能多樣性無(wú)關(guān)的是

A. 核苷酸的組成種類(lèi) B. 核苷酸的連接方式

C. 核苷酸的排列順序 D. 核苷酸的數(shù)量多少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)是有層次的,其中最小的結(jié)構(gòu)層次是( )

A.系統(tǒng) B.組織 C.器官 D.細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在顯微鏡的低倍鏡下,看到一個(gè)細(xì)胞偏向左上方,轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察前應(yīng)該把該細(xì)胞移到視野中央,具體做法是( )

A.向左上方移動(dòng)載玻片 B.向右下方移動(dòng)載玻片

C.移動(dòng)載玻片上的樣品 D.調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述正確的是

A. 氨基酸可含有SP等元素,并且存在于羧基中

B. 某種可水解肽鏈末端肽鍵的肽酶最終導(dǎo)致多肽鏈分解為若干短肽

C. DNARNA所含有的堿基種類(lèi)完全不同

D. 一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】,記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)分析。

甲組

乙組

丙組

丁組

切除甲狀腺

手術(shù)但不切除甲狀腺

甲狀腺激素溶液灌胃

W

飼養(yǎng)14天

飼養(yǎng)14天

1次/天,共14天

1次/天,共14天

注:本實(shí)驗(yàn)中灌胃是指將液體由動(dòng)物口直接注入到胃中。

請(qǐng)回答:

(1) 表中w是對(duì)丁組小鼠的處理,該處理是 。

(2) 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,將預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用示意曲線表示)。

(3) 分析與討論

合成與分泌促平狀腺激素釋放激素的細(xì)胞位于 ,該激素經(jīng) 的血液運(yùn)至腺垂體發(fā)揮作用。

通過(guò)服用放射性131I來(lái)檢測(cè)甲狀腺功能的依據(jù)是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016屆浙江高三下學(xué)期第二次五校聯(lián)考理綜生物試卷)某種突觸傳遞興奮的機(jī)制為:當(dāng)興奮傳至突觸小體時(shí),引起突觸小泡與突觸前膜融合并釋放去甲腎上腺素(簡(jiǎn)稱(chēng)NE),在突觸間隙中,NE將發(fā)生如圖所示的結(jié)合或攝取。下列分析中錯(cuò)誤的是

A.突觸前膜和后膜均能攝取NE,但不能說(shuō)明興奮可以雙向傳遞

B.NE是一種神經(jīng)遞質(zhì),突觸前膜釋放NE需要受體

C.NE作用于突觸前膜后抑制NE釋放屬于反饋調(diào)節(jié)

D.NE與突觸后膜受體結(jié)合后將引發(fā)后膜電位變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案