【題目】如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)﹣腓腸肌標(biāo)本，神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)﹣肌接頭”．下列敘述錯誤的是（ ）
A.“神經(jīng)﹣肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
B.電刺激①處，肌肉會收縮，靈敏電流計指針也會偏轉(zhuǎn)
C.電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計會記錄到電位變化
D.神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同

【答案】C
【解析】解：A、根據(jù)題干“神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸”，說明神經(jīng)纖維處相當(dāng)于突觸前膜，肌肉處相當(dāng)于突觸后膜，在突觸前膜處發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，故A正確； B、刺激①產(chǎn)生的神經(jīng)沖動可以雙向傳導(dǎo)，因此肌肉可以收縮，電流可以發(fā)生偏轉(zhuǎn)，故B正確；
C、刺激②處，肌肉收縮，但由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜產(chǎn)生作用于突觸后膜，不能反向傳導(dǎo)，則電流計不會有變化，故C錯誤；
D、興奮的傳導(dǎo)方向是由興奮部位向未興奮部位傳導(dǎo)，與膜內(nèi)局部電流的方向相同，故D正確．
故選C．
根據(jù)題干說明“神經(jīng)末梢與肌細(xì)胞的接觸部位類似于突觸”，那么興奮傳遞方向在此處只能是神經(jīng)→肌肉，且是電信號與化學(xué)信號的互變；又由于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向的，且膜內(nèi)電流方向代表了興奮的傳導(dǎo)方向．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人腦中有一種與人的痛覺和學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的物質(zhì)，叫腦啡肽，其分子結(jié)構(gòu)如下圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A. 與腦腓肽合成、加工、運(yùn)輸、釋放直接有關(guān)的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜

B. 組成腦啡肽的氨基酸共有5種

C. 一個腦啡肽完全水解所得氨基酸中共有4個游離的羧基

D. 反應(yīng)物合成一個腦啡肽后，有機(jī)物中O原子減少了4個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是置于質(zhì)量濃度為0．3g/mL蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，a中的液體是

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C. 蔗糖溶液 D. 細(xì)胞液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)所學(xué)知識回答下列有關(guān)實驗的問題：

(1)在“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗中，健那綠染液是使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)______色的專一性染料。若在低倍鏡下觀察到某個線粒體位于視野的右下方，用高倍鏡進(jìn)一步觀察前，應(yīng)將裝片向______方移動。

(2)制備細(xì)胞膜常用的實驗材料是人或其他哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，原因是紅細(xì)胞沒有______和眾多的細(xì)胞器。常用方法是將材料放入______中，讓細(xì)胞吸水漲破，使細(xì)胞內(nèi)容物流出。

(3)圖是用紫色洋蔥表皮細(xì)胞作實驗材料，探究植物細(xì)胞吸水和失水的實驗操作流程圖：

其中步驟D可觀察到液泡顏色變________（填“深”或“淺”）。步驟F可觀察到液泡體積變________（填“大”或“小”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動物細(xì)胞間相互識別、相互反應(yīng)和相互作用的機(jī)制，則與該機(jī)制相符的是（ ）

A.信號細(xì)胞與靶細(xì)胞膜上一定都有受體
B.①一定通過胞吐進(jìn)入組織液
C.若靶細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞，②一定為通道蛋白
D.若信號細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則靶細(xì)胞一定為肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過程，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該細(xì)胞的核DNA在有絲分裂中期不能轉(zhuǎn)錄，但是此時仍能夠進(jìn)行翻譯
B.圖中a結(jié)構(gòu)是赤道板，將形成新的細(xì)胞壁
C.該細(xì)胞處于有絲分裂的后期，圖中d表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.圖中c是高爾基體，圖中e的主要成分是加工后的多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化過程中，一般不會出現(xiàn)的是

A. 細(xì)胞器的種類數(shù)量發(fā)生改變 B. 細(xì)胞內(nèi)tRNA種類改變

C. 細(xì)胞內(nèi)mRNA種類改變 D. 細(xì)胞的全能性發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng)．體外研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對多種癌細(xì)胞具有強(qiáng)烈的殺傷作用．請回答：
（1）在工蜂毒腺細(xì)胞的核糖體上，蜂毒素是以為模板合成的．
（2）在適宜條件下進(jìn)行體外培養(yǎng)，癌細(xì)胞能夠 ， 在此過程中細(xì)胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化．下圖﹣1表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)一定時間后，DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)．據(jù)此推測，蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的期．當(dāng)突變時，細(xì)胞由正常細(xì)胞變?yōu)榘┘?xì)胞．

（3）研究表明，阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡．科研人員為研究蜂毒素對人胃癌細(xì)胞的影響及作用機(jī)制，進(jìn)行了以下實驗．請完善實驗并回答問題．
方法步驟：
A．取4只相同的培養(yǎng)瓶，編號，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細(xì)胞．
B．1號培養(yǎng)瓶為空白對照，向2﹣4號培養(yǎng)瓶中分別加入2，4，8μg/mL蜂毒素溶液．
C．培養(yǎng)48h后，檢測并統(tǒng)計 ， 結(jié)果如圖﹣2所示．
D．重復(fù)A、B步驟，檢測凋亡基因（Bax、Bel﹣2）的表達(dá)，結(jié)果如上圖﹣3所示．
分析討論：
a．圖﹣2表明一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡，并隨濃度增大誘導(dǎo)效應(yīng) ．
b．圖﹣2、圖﹣3表明：從基因水平上看，蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡與有關(guān)．當(dāng)Bel﹣2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)趨勢時，將會誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中α鏈由21個氨基酸組成，β鏈由19個氨基酸組成，圖中“一S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“一SH”脫下2個H形成的。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是

A. 蛋白質(zhì)多樣性的原因包括氨基酸的排列順序不同

B. 該蛋白質(zhì)最多含有20種氨基酸

C. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有44個0原子

D. 形成該蛋白質(zhì)分子時相對分子質(zhì)量減少了686

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