【題目】在人體中既是構(gòu)成細胞膜的重要成分，還參與血液中脂質(zhì)運輸?shù)奈镔|(zhì)是

A. 磷脂 B. 膽固醇 C. 脂肪 D. 維生素D

【答案】B

【解析】試題分析：磷脂是構(gòu)成細胞膜及各種細胞器膜等膜結(jié)構(gòu)的重要成分，A項錯誤；膽固醇是構(gòu)成細胞膜的重要成分，參與人體血液中脂質(zhì)的運輸，B項正確；脂肪是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)，C項錯誤；維生素D能有效地促進腸道對Ca、P的吸收，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)載體、受體、酶的敘述中，錯誤的是（　�。�
A.主動轉(zhuǎn)運時，消耗ATP，載體蛋白會發(fā)生形變
B.易化擴散時，不消耗ATP，載體蛋白不會發(fā)生形變
C.底物與酶分子結(jié)合時，使酶分子發(fā)生形變
D.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體蛋白結(jié)合時，使通道蛋白形變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，能看作是進入內(nèi)環(huán)境的是（ ）

A．精子進入輸卵管與卵受精 B．牛奶喝進胃中

C．靜脈滴注葡萄糖 D．血液中的氧進入組織細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境中pH調(diào)節(jié)敘述不正確的是（ ）

A．人體血漿的pH值總是7

B．血液中乳酸過多時，就與NaHCO3發(fā)生反應(yīng)，生成乳酸鈉和H2CO3

C．血液中Na2 CO3過多時，就與H2CO3結(jié)合形成NaHCO3

D．血液中CO2過多會刺激神經(jīng)中樞，促進呼吸活動將CO2排出

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某反射弧的部分模式圖，虛線框中代表神經(jīng)中樞，下列敘述不正確的是（ ）
A.刺激a點不能引起c處電位變化
B.b處的液體中可能含氧氣、神經(jīng)遞質(zhì)等
C.c的末端膨大形成突觸小體
D.a、b、c任何一處的細胞膜外測得負電位，則表明其處于興奮狀態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究了光強對不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響。在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應(yīng)14CO2，48h后測定植株營養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。

（1）放射性物質(zhì)14C，在細胞中出現(xiàn)的先后順序為，14C02→___________→___________；該過程主要發(fā)生在___________。

（2）48小時后，測定植株14C的總量小于之前供應(yīng)的14C02總量，原因主要是:

1、供應(yīng)的14CO2并未完全被植物吸收，

2、_________________________________。

（3）從圖中結(jié)果分析，生殖器官發(fā)育早期光合產(chǎn)物大部分被分配到______________________。有學(xué)者分析結(jié)果認為，遮光70%與正常光照相比，植物光合產(chǎn)物量都沒有明顯變化，從而推斷，該植物為陰生植物。請你就其觀點進行評價。________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中生物的種群數(shù)量變化曲線．相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.某種魚的數(shù)量呈現(xiàn)Q曲線狀態(tài)，則捕撈期應(yīng)為K值時
B.外來入侵的某生物數(shù)量增長模式可由P曲線轉(zhuǎn)化為Q曲線
C.陰影部分表示環(huán)境中允許種群增長的最大值
D.陰影部分表示由某個種群內(nèi)遷出的個體數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對黑色豚鼠生了兩只小豚鼠（一只黑，一只白）若這對豚鼠再生兩只小豚鼠都為白色的概率（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進行顯微鏡觀察，結(jié)果如圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A.圖中L是細胞壁，M是液泡，N是細胞質(zhì)
B.將視野中的細胞浸潤在清水中，原生質(zhì)體會逐漸復(fù)原
C.實驗說明細胞膜與細胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異
D.洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料

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