【題目】下圖是研究淀粉酶濃度與其催化效率關系的曲線。下列敘述錯誤的是

A. 本研究的自變量是淀粉酶濃度和反應時間

B. 實驗中應注意保持各組反應在相同且適宜溫度下進行

C. 曲線c對應酶濃度比曲線a對應酶濃度低

D. 引起曲線上M、P點差異的主要原因是各組反應中加入的淀粉總量不同 ^

【答案】D

【解析】依題意和圖示分析可知:本研究的自變量是淀粉酶濃度和反應時間,A正確;反應溫度為無關變量,應控制相同且適宜,B正確;生成物的量在達到最大值之前,在相同時間內,曲線c對應的酶促反應速率比曲線a對應的酶促反應速率慢,說明曲線c對應酶濃度比曲線a對應酶濃度低,C正確;引起曲線上M、P點差異的主要原因是各組反應中加入的酶的總量不同,但加入的淀粉總量相同,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內的數(shù)量變化情況。下列有關敘述錯誤的是(  )

A. M時乙種群的出生率大于死亡率

B. 兩種群數(shù)量波動的幅度減小說明了該生態(tài)系統(tǒng)正在衰退

C. 兩種群的數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的

D. 甲乙兩種群間為捕食關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在活細胞中,下圖中循環(huán)過程永不停止地進行著。請運用所學知識,分析回答ATP和ADP循環(huán)中的有關問題:

(1)ATP作為生物體生命活動的__________物質,其分子結構簡式為__________,在②過程中,是由于__________鍵的斷裂而釋放出能量。

(2)在綠色植物細胞內,與①相應的生理活動主要是在細胞內的細胞質基質、__________、__________中進行。

(3)A1和A2分別起什么作用?二者相同嗎?_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雙眼皮的父母生了一個單眼皮的孩子,這種子女間的差異最可能來源于

A. 基因突變B. 基因重組C. 染色體變異D. 環(huán)境的差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為“;~塘”生產(chǎn)模式圖請據(jù)圖回答問題:

(1)“桑基魚塘”為人工生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)的基石是____________;生態(tài)系統(tǒng)輸出物質和能量依賴的成分是____________

(2)據(jù)圖分析蠶和豬的部分____________(填“能量同化量”或“能量攝入量”)可流入魚體內;從能量流動的角度分析,桑基魚塘能提高經(jīng)濟效益的機理是____________。

(3)魚塘捕撈一般剩余量為K/2,其目的是____________。

(4)同熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比,;~塘的自我調節(jié)能力較弱,其原因是________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知黑斑蛇與黃斑蛇雜交,子一代既有黑斑蛇,又有黃斑蛇;若再將F1黑斑蛇之間交配,F(xiàn)2中有黑斑蛇和黃斑蛇。下列結論中正確的是

A.所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇

B.蛇的黃斑為顯性性狀

C.F1黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的基因型相同

D.F2中黑斑蛇的基因型與F1黑斑蛇的基因型相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對圖示反應式的相關描述,正確的是( )

2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O6CO2+2O[H]+能量.

A.在人的肌細胞和酵母菌細胞內均可發(fā)生圖示反應

B.圖示中“[H]”與光反應產(chǎn)生的[H]是同一種物質

C.圖示中“能量”均將轉化成ATP中活躍的化學能

D.在無氧條件下,圖示反應也能在細胞內正常進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為不同化學元素組成的化合物示意圖,以下說法不正確的是( )

A. 若①為某種具有催化作用的化合物,則①被初步水解產(chǎn)物為多肽,徹底水解產(chǎn)物為氨基酸

B. 若②大量積累于皮下和內臟器官周圍,則②較之糖原為更好的儲能物質

C. 若③為構成細胞內攜帶遺傳信息物質的單體,則③為核苷酸

D. 若④在低血糖時分解補充血糖,則④可能是肌糖原和肝糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察紫色洋蔥表皮細胞質壁分離和質壁分離復原實驗中,證明質壁分離現(xiàn)象的是( )

A. 液泡由小變大,紫色變淺B. 液泡由大變小,紫色變深

C. 液泡由大變小,紫色變淺D. 液泡由小變大,紫色變深

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