【題目】已知A與a、B與b、C與c3對(duì)等位基因自由組合,基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個(gè)體進(jìn)行雜交.下列關(guān)于雜交后代的推測,正確的是( )
A. 表現(xiàn)型有8種,AaBbCc個(gè)體的比例為
B. 表現(xiàn)型有4種,aaBbcc個(gè)體的比例為
C. 表現(xiàn)型有8種,Aabbcc個(gè)體的比例為
D. 表現(xiàn)型有8種,aaBbCc個(gè)體的比例為
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(2016屆江西上栗高三第五次周練理科綜合能力測試生物試卷)荷蘭科學(xué)家溫特于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下,放在瓊脂薄片上,約1~2 h后移去胚芽鞘尖端,將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè),然后置于黑暗條件下培養(yǎng),胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(如下圖)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了
A.胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì)
B.單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布
C.該物質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入瓊脂塊
D.影響生長的物質(zhì)具有兩重性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述中不屬于癌細(xì)胞特征的是
A. 癌細(xì)胞在適宜的條件下只能分裂50~60次
B. 癌細(xì)胞能夠無限增殖
C. 癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
D. 癌細(xì)胞彼此之間的黏著性降低,導(dǎo)致在體內(nèi)易分散和轉(zhuǎn)移
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在下列自然現(xiàn)象或科學(xué)研究成果中,能為“動(dòng)物細(xì)胞具有全能性”觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是( )
A.壁虎斷尾后重新長出尾部
B.蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂
C.用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人
D.小鼠腺細(xì)胞的自我復(fù)制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是患甲。@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙病(顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖.據(jù)圖回答:
(1)甲病的致病基因位于 染色體上,為 性遺傳.
(2)據(jù)查3號(hào)不攜帶乙病致病基因,則乙病的致病基因位于 染色體上,為 性遺傳.
(3)10號(hào)不攜帶甲病致病基因的幾率是 .
(4)3號(hào)和4號(hào)婚配,所生后代既患甲病又患乙病女孩的幾率是 .
(5)若8號(hào)和11號(hào)婚配,生出只患甲病女孩的幾率是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)工程的知識(shí)后,設(shè)計(jì)指導(dǎo)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解;卮鹣铝袉栴}。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要運(yùn)用的生態(tài)學(xué)原理是。從圖中可看出,其有三大優(yōu)點(diǎn):①實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量,提高了經(jīng)濟(jì)效益;②實(shí)規(guī)了廢物的;③減少了。
(2)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是農(nóng)作物等生產(chǎn)者,但起決定作用的是,各種生物所利用的能量最終來源于。磨菇和蚯蚓及沼氣池中生物在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于。
(3)該類型在我國屬于型生態(tài)工程,可實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和的全面提高。
(4)某養(yǎng)殖戶把自己的養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場、魚塘和桑園也納入該生態(tài)園,并把很多單個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機(jī)地整合在一起,改善了系統(tǒng)的功能,這體現(xiàn)了生態(tài)工程原理。
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