【題目】在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，性狀分離是指（ ）

A. 純種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代

B. 雜種顯性個(gè)體與純種顯性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性的后代

C. 雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生隱性的后代

D. 雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代

【答案】D

【解析】純種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性后代，不屬于性狀分離，A錯(cuò)誤；雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性后代，不屬于性狀分離，B錯(cuò)誤；雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生隱性后代，是測(cè)交，不屬于性狀分離，C錯(cuò)誤；雜種后代中，同時(shí)顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離，所以雜種顯性個(gè)體自交產(chǎn)生顯性后代和隱性后代屬于性狀分離，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體生命活動(dòng)的描述，正確的是（ ）。

A．細(xì)胞體積大小與其物質(zhì)運(yùn)輸效率無(wú)關(guān)

B．酶通過(guò)供給能量提高代謝速率

C．癌變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變

D．胎兒手的發(fā)育與細(xì)胞凋亡密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間的關(guān)系敘述，其中不正確的是（ ）

A. 生物體的性狀完全由基因控制

B. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀

C. 基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的

D. 蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中的某基因活化后，導(dǎo)致細(xì)胞癌變。相關(guān)推測(cè)最合理的是（ ）。

A．該基因基本組成單位是脫氧核糖核酸

B．該基因活化后其細(xì)胞周期縮短

C．癌細(xì)胞表面的糖蛋白數(shù)量會(huì)明顯增多

D．癌細(xì)胞中DNA聚合酶活性降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有原核細(xì)胞都具有（ ）

A. 核糖體和線粒體 B. 細(xì)胞膜和葉綠體

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 D. 細(xì)胞膜和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖）進(jìn)行探究：

①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無(wú)核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂

②b部分分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進(jìn)而發(fā)育成胚胎

下列敘述中，不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B．實(shí)驗(yàn)①中，b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組，a部分屬于實(shí)驗(yàn)組

C．實(shí)驗(yàn)②中，a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中的形成對(duì)照

D．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A. 構(gòu)成ATP與RNA的單糖是不同的

B. 植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、ATP、核酸和油脂

C. 淀粉和纖維素被消化吸收后成為人體細(xì)胞的主要能量物質(zhì)

D. 在煙草細(xì)胞中，由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有六種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知向某細(xì)胞膜上注射氰化物（抑制ATP的合成），發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)物質(zhì)X的吸收減弱；向細(xì)胞培養(yǎng)液中加入載體蛋白活性抑制劑時(shí)，對(duì)X的吸收也減弱，則該細(xì)胞對(duì)X的吸收方式是

A. 自由擴(kuò)散 B. 易化擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吞作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

①該化合物中含有 個(gè)氨基， 個(gè)羧基。

②該外毒素是含有 個(gè)肽鍵的化合物，組成該化合物的氨基酸有 種，請(qǐng)寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式 。

③該外毒素在環(huán)狀肽形成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了 。

（2）回答下列有關(guān)核酸的問(wèn)題：

①DNA大多是由兩條________________鏈構(gòu)成，RNA通常是由_______條核糖核苷酸鏈構(gòu)成的。

②若圖為DNA的局部，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是________；圖中④是____________。

③若圖為RNA的局部，則從堿基組成上看，還應(yīng)有的堿基是________，圖中②是____________。

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