【題目】下列關(guān)于免疫活性物質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.抗體的本質(zhì)是核酸B.溶菌酶可由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生
C.淋巴因子能刺激B細(xì)胞增殖分化D.抗體能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于糖類(lèi)的敘述,正確的是( )
A.單糖可以被進(jìn)一步水解B.纖維素由葡萄糖聚合而成
C.蔗糖水解生成兩分子葡萄糖D.糖元是植物體內(nèi)最重要的貯能物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 紙層析法分離色素的原理是色素在層析液中溶解度不同
B. 兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有的色素帶的顏色是黃色和橙黃色
C. 兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域
D. 若在缺鎂條件下完成該實(shí)驗(yàn),兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①和②差異都不大
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在真核細(xì)胞內(nèi)有許多囊泡,這些囊泡的來(lái)源不可能是( )
A.高爾基體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)C.核糖體D.細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲表示夏季某晴天該植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系, 圖乙表示將一株該植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外與圖甲相同的條件下培養(yǎng)時(shí)(假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同),該玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化曲線
(1)在溫度和土壤條件適宜的情況下,當(dāng)L<光照強(qiáng)度<M時(shí),限制該植物光合速率的外界因素主要是____________;圖乙中DE段的光照強(qiáng)度最可能與圖甲中的_______相對(duì)應(yīng)。
(2)圖乙中F點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖甲中的______點(diǎn)。假如F點(diǎn)和B點(diǎn)時(shí)的溫度相等,那么與F點(diǎn)相比B點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度_______(相等或強(qiáng)或弱)。
(3)經(jīng)過(guò)一晝夜后,該植物體內(nèi)有機(jī)物量將____,依據(jù)是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰島B細(xì)胞分泌的胰島素(胰島素分子有A、B兩條肽鏈,A鏈有21個(gè)氨基酸,B鏈有30個(gè)氨基酸)能與肝細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,促進(jìn)肝細(xì)胞攝取葡萄糖。下列敘述正確的是
A.胰島素分子的肽鍵總數(shù)是50個(gè)
B.胰島素的合成和分泌需要線粒體提供能量
C.胰島素分子中含有兩個(gè)氨基和兩個(gè)羧基
D.胰島素與肝細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化,該過(guò)程中最可能合成( )
A. 血紅蛋白 B. 抗體 C. 過(guò)氧化氫酶 D. 維生素D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)調(diào)控的結(jié)果。如圖是人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 進(jìn)入低溫環(huán)境后,圖中信息分子A、B、C、D的釋放量均有所增加
B. 與調(diào)節(jié)方式乙相比,甲的作用時(shí)間短暫、作用范圍大、反應(yīng)迅速
C. B淋巴細(xì)胞增殖分化通常需要信息分子E和抗原的共同作用
D. 信息分子A、B、C、D、E的化學(xué)本質(zhì)均為有機(jī)物,其中E為糖蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列每組生物都屬于真核生物的一組是( )
A.沙眼衣原體和大腸桿菌
B.藍(lán)藻和酵母菌
C.草履蟲(chóng)和變形蟲(chóng)
D.支原體和放線菌
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