【題目】1972年,美國(guó)加利福尼亞州教育部明文規(guī)定,中學(xué)生物學(xué)課本除進(jìn)化論外,還必須有神創(chuàng)論內(nèi)容,而且兩者的頁(yè)數(shù)要各占一半。南卡羅來(lái)納州官方教科書上竟然不準(zhǔn)提“進(jìn)化”的術(shù)語(yǔ)和“達(dá)爾文”的名字。這說(shuō)明

A. 進(jìn)化論觀點(diǎn)存在嚴(yán)重缺陷 B. 進(jìn)化論并未成為科學(xué)界的共識(shí)

C. 神創(chuàng)論仍是當(dāng)今社會(huì)的主流觀點(diǎn) D. 科學(xué)知識(shí)的普及任重而道遠(yuǎn)

【答案】D

【解析】從材料來(lái)看,1972年的美國(guó)生物進(jìn)化論依舊存在不被接受的情況,說(shuō)明科學(xué)知識(shí)的普及過(guò)程任重道遠(yuǎn),因此本題選擇D選項(xiàng)。A選項(xiàng)錯(cuò)誤,進(jìn)化論觀點(diǎn)已經(jīng)有一定的史實(shí)作為依據(jù),不存在嚴(yán)重缺陷;B選項(xiàng)錯(cuò)誤,1972年進(jìn)化論早已被科學(xué)界公認(rèn);C選項(xiàng)錯(cuò)誤,當(dāng)今社會(huì)主流觀點(diǎn)還是進(jìn)化論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是

A. 胰腺細(xì)胞內(nèi),核酸合成的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核

B. 葉肉細(xì)胞內(nèi),氧氣的產(chǎn)生發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上

C. 有絲分裂中期,染色體DNA能夠發(fā)生轉(zhuǎn)錄

D. 核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成、單體及功能關(guān)系,其中A、B代表某些元素,X、Y、Z、P代表單體,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由單體形成的多聚體,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.A和B所代表的元素中存在相同的種類,如N
B.P在生物體內(nèi)約有20種,可以用雙縮脲試劑鑒定
C.Ⅰ可以代表糖類,也可以代表脂肪
D.Y物質(zhì)中的單糖是脫氧核糖,Ⅳ的多樣性由Ⅱ決定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某一個(gè)DNA分子的堿基總數(shù)中,腺嘌呤為100個(gè),復(fù)制數(shù)次后,消耗周圍環(huán)境中的腺嘌呤脫氧核苷酸1 500個(gè),該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了

A.3次 B.4次 C.5次 D.6次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.隨著外界干擾增強(qiáng),該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增大
B.隨著外界干擾增強(qiáng),該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性增大
C.流入兔體內(nèi)的能量至少占綠色植物總能量的10%
D.流入兔體內(nèi)的能量包括兔自身呼吸散失的能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物細(xì)胞的全部核酸中堿基組成為:嘌呤堿基占總數(shù)的58%,嘧啶堿基占總數(shù)的42%,則該生物不可能是

A.煙草花葉病毒 B.T4噬菌體 C.酵母菌 D.家兔

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一塊草原上,有8戶牧民。每戶牧民各養(yǎng)了l群羊,其中,有6戶養(yǎng)的是綿羊,有2戶養(yǎng)的是山羊,這8群羊是( )

A. 1個(gè)群落 B. 1個(gè)種群 C. 2個(gè)種群 D. 8個(gè)種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述正確的是

A細(xì)胞膜只是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)分子組成

B細(xì)胞膜的各種成分中脂質(zhì)的含量最多

C在組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,脂肪最豐富

D功能越簡(jiǎn)單的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法研究光合作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),據(jù)表判斷甲、乙分別是(

組號(hào)

給植物提供

控制條件

結(jié)果(產(chǎn)生的氣體)


H2OC18O2

適宜光照和溫度



H218OCO2

適宜光照和溫度


A. 甲、乙為18O2

B. 甲、乙為O2

C. 甲為18O2;乙為O2

D. 甲為O2;乙為18O2

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同步練習(xí)冊(cè)答案