【題目】如圖所示是高等動物甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述正確的是（ ）

A.在寒冷的環(huán)境中，激素③的分泌增加，與大腦皮層無關(guān)
B.切除垂體后，①的分泌會增加，③的分泌會立即停止
C.切除甲狀腺后，①和②的分泌會增加，但不促進(jìn)代謝
D.給動物注射③，反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌會增加

【答案】C
【解析】解：A、寒冷環(huán)境，大腦皮層的感覺神經(jīng)中樞接受到了寒冷的信號，從而反饋給了下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞神經(jīng)，通過下丘腦﹣垂體調(diào)控甲狀腺激素的分泌，A錯誤；
B、切除垂體后，③的分泌量減少，但不會立即停止，①的分泌會增加，B錯誤；
C、切除甲狀腺后，反饋?zhàn)饔萌�，①和②的分泌增多，但是①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，二者不促進(jìn)代謝，C正確；
D、給動物注射③，反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌減少，D錯誤．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，圖中數(shù)值的單位為kcal(m2·a)。圖2是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)，某個(gè)時(shí)期，當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ瑢?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染。請回答問題：

(1)圖1中第二營養(yǎng)級的能量流入第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為________%(保留一位小數(shù))。

(2)圖1數(shù)據(jù)反映出該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落沒有演替到相對穩(wěn)定的階段，判斷依據(jù)是能量輸入________(填“大于”、“等于”或“小于”)能量輸出。

(3)圖2所示食物網(wǎng)中，植物中的能量能通過________條食物鏈傳遞給鷹；鷹所處的營養(yǎng)級是________；兔和人的種間關(guān)系是________；鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是________。

(4)通常情況下，鼬對鼠種群數(shù)量的影響____________(填“大于”、“小于”或“等于”)寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響；大量捕殺鼬會導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭________(填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”)。

(5)生長在該島上的蘑菇體內(nèi)儲存的能量________(填“能”或“不能”)傳遞給植物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，如果莖a側(cè)生長素濃度在B點(diǎn)所示濃度．下列對莖b側(cè)生長素濃度范圍的描述哪項(xiàng)較為準(zhǔn)確（ ）

A.在OA段范圍內(nèi)
B.在BC段范圍內(nèi)
C.在BD段范圍內(nèi)
D.在BA段范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)人體免疫過程的示意圖，有關(guān)該圖的各種敘述中，正確的是（ ）

①圖示過程的發(fā)生對維持人體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定有利
②注射抗生素治療疾病屬于圖中“④”過程
③人體發(fā)生過敏反應(yīng)的根本原因是過敏原刺激機(jī)體產(chǎn)生的物質(zhì)A吸附到某些細(xì)胞表面
④細(xì)胞a既參與特異性免疫，又參與非特異性免疫
⑤其中“①”和“⑤”過程的發(fā)生與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
⑥“②”過程的完成是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
A.①④⑤
B.①④⑤⑥
C.②④⑤⑥
D.①③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)種群中（雌：雄=1:1)，XBXB的個(gè)體占20%，XbXb的個(gè)體占10%，XbY的個(gè)體占20%，則基因XB和Xb的頻率分別是

A. 60%，40% B. 80%，20% C. 40%，60% D. 70%，30%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述錯誤的是（　�。�

A. 內(nèi)環(huán)境中含有多種酶，是新陳代謝的主要場所

B. 內(nèi)環(huán)境的變化會引起機(jī)體自發(fā)地調(diào)節(jié)器官和各個(gè)系統(tǒng)的活動

C. 內(nèi)環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)中樞和滲透壓調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦

D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)包括化學(xué)成分穩(wěn)態(tài)和理化性質(zhì)穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是

A．ATP中的“A”表示腺苷

B．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞溶膠都能形成ATP

C．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATP

D．ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能或化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于腺苷三磷酸（ATP）的敘述正確的是

A．ATP中含有C、H、O、N、P元素

B．腺苷由腺嘌呤和脫氧核糖結(jié)合而成

C．ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵

D．人體肌肉細(xì)胞中含有大量的ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中顯示含目的基因的DNA片段、限制性核酸內(nèi)切酶MunⅠ和EcoRⅠ的識別序列（其中箭頭所指部位為限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn)）、四種質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因．適于作為圖示目的基因載體的質(zhì)粒是（ ）

A.①④
B.②③
C.①
D.③

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