【題目】下列有關(guān)純合子的說法，正確的是()

A. 能形成多種配子B. 連續(xù)自交，后代性狀能穩(wěn)定遺傳

C. 自交后代可能有雜合子D. 含等位基因

【答案】B

【解析】

純合子是指基因組成相同的個體（如AA），不含等位基因，只產(chǎn)生一種配子，自交后代不發(fā)生性狀分離，能穩(wěn)定遺傳。

純合子能形成一種配子，A錯誤；純合子連續(xù)自交，后代不發(fā)生性狀分離，能穩(wěn)定遺傳，B正確；純合子自交后代都是純合子，C錯誤；純合子體內(nèi)基因組成相同，不含等位基因，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①②③④表示不同化學元素所組成的化合物，以下說法不正確的是（ ）

A. 若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是氨基酸

B. 若②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪

C. 若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是染色體

D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某細菌mRNA與對應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖，相關(guān)敘述正確的是( )

A. 一分子mRNA有一個游離磷酸基團，其他磷酸基團均與兩個核糖相連

B. mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼，它是由基因中的啟動子轉(zhuǎn)錄形成

C. 在該mRNA合成結(jié)束后，核糖體才可以與之結(jié)合并開始翻譯過程

D. 一個mRNA有多個起始密碼，所以一個mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若“淀粉一麥芽糖一葡萄糖一糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的轉(zhuǎn)化，則下列敘述正確的是

A. 此生物是動物，因為能將淀粉轉(zhuǎn)化為糖原

B. 上述糖的轉(zhuǎn)化不能發(fā)生在同一生物體內(nèi)

C. 該過程可發(fā)生在該生物的任何一個細胞中

D. 淀粉和糖原是儲能多糖，麥芽糖是單糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)原核細胞和真核細胞的敘述正確的是

A．兩者都有細胞膜、細胞質(zhì)和核糖體

B．除動物細胞外，兩者都有細胞壁

C．原核細胞的DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色質(zhì)

D．除藍藻外，原核生物均營腐生生活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示遺傳信息的中心法則圖解，有關(guān)敘述不正確的是

A. 在噬菌體侵染細菌的實驗中，采用攪拌和離心等手段是為了使噬菌體和細菌分離

B. 艾滋病病毒侵入宿主細胞后，能夠進行的過程有a、b、c、d、e

C. 原核細胞RNA的合成只以b過程方式進行

D. 遺傳密碼的簡并性在遺傳學上的意義是生物有一定的容錯性，一定程度上有利于物種的穩(wěn) 定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】γ—氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用，機理如下圖所示。此種局麻藥單獨使用時不能通過細胞膜，如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖所示效果。下列分析不正確的是

A. 局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

B. γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促進Cl-內(nèi)流，促進突觸后膜產(chǎn)生興奮

C. 局麻藥和γ-氨基丁酸的作用機理不一致，但不是都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

D. 神經(jīng)細胞興奮時，膜外由正電位變?yōu)樨撾娢�，膜�?nèi)由負電位變?yōu)檎娢?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞受到冰凍時，蛋白質(zhì)分子互相靠近，當接近到一定程度時，蛋白質(zhì)分子中相鄰近的巰基（-SH）氧化形成二硫鍵（-S-S-）。解凍時，蛋白質(zhì)氫鍵斷裂，二硫鍵仍保留（如下圖所示）。下列說法不正確的是

A. 巰基位于氨基酸的R基上

B. 解凍后蛋白質(zhì)功能可能異常

C. 結(jié)冰和解凍過程涉及到肽鍵的變化

D. 抗凍植物有較強的抗巰基氧化能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細菌的連續(xù)培養(yǎng)過程中，要以一定速度不斷添加新的培養(yǎng)基，同時以同樣速度放出老的培養(yǎng)基。右下圖表示培養(yǎng)基的稀釋率（培養(yǎng)基的更新速率）與培養(yǎng)容器中營養(yǎng)物質(zhì)濃度、細菌代時（細菌數(shù)目增加一倍所需的時間）、細菌密謀的關(guān)系。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．在稀釋率很低的情況下，稀釋率的增加會導致細菌密度增加

B．稀釋率從a到b的變化過程中，細菌生長速度不斷提高

C．稀釋率超過b點后，營養(yǎng)物質(zhì)濃度過高導致細菌死亡率增大，細菌密度降低

D．為持續(xù)高效地獲得發(fā)酵產(chǎn)品，應(yīng)將稀釋率控制在b點附近

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