【題目】人的中腦邊緣多巴胺系統(tǒng)是腦的“獎(jiǎng)賞通路”,通過(guò)多巴胺興奮此處的神經(jīng)元,傳遞到腦的“獎(jiǎng)賞中樞”使人感到愉悅,因而多巴胺被認(rèn)為是引發(fā)“獎(jiǎng)賞”的神經(jīng)遞質(zhì),下圖是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控多巴胺釋放的機(jī)制,毒品和某些藥物能干擾這種調(diào)控機(jī)制,使人產(chǎn)生毒品或藥物的依賴。

(1)多巴胺的釋放方式是______________;伴隨著多巴胺釋放,突觸前膜完成的信號(hào)轉(zhuǎn)變是___________。

(2)多巴胺釋放后,突觸前膜上有回收多巴胺的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,但是該蛋白可以和甲基苯丙胺(冰毒的主要成分)結(jié)合,阻礙多巴胺的回收,使突觸間隙中的多巴胺含量________;長(zhǎng)期使用冰毒,還會(huì)使神經(jīng)元A上的多巴胺受體數(shù)量_________,因此當(dāng)停止使用冰毒時(shí),生理狀態(tài)下的多巴胺“獎(jiǎng)賞”效應(yīng)減弱,造成毒品依賴。

(3)釋放多巴胺的神經(jīng)元還受到抑制性神經(jīng)元的調(diào)控,當(dāng)抑制性神經(jīng)元興奮時(shí),其突觸前膜可以釋放γ-氨基丁酸,它與突觸后膜上的受體結(jié)合,使Cl-____________(填“內(nèi)流”或“外流”),從而抑制釋放多巴胺的神經(jīng)元,使多巴胺的釋放量__________。抑制性神經(jīng)元細(xì)胞膜上有嗎啡的受體,當(dāng)人長(zhǎng)時(shí)間過(guò)量使用嗎啡時(shí),抑制性神經(jīng)元的興奮性減弱,最終使得____________,獎(jiǎng)賞”效應(yīng)增強(qiáng),停用時(shí),則造成藥物依賴。

【答案】 胞吐 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào) 增加 減少 內(nèi)流 減少 多巴胺釋放增加

【解析】試題分析:分析示意圖可知:多巴胺合成后,貯存在突觸小泡中;神經(jīng)遞質(zhì)釋放依賴于突觸小泡的膜和突觸前膜融合,體現(xiàn)膜的流動(dòng)性.當(dāng)多巴胺釋放后,可與下一個(gè)神經(jīng)元突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)“獎(jiǎng)賞中樞”產(chǎn)生欣快感。

(1)多巴胺屬于神經(jīng)遞質(zhì),儲(chǔ)存在突觸小泡內(nèi),以胞吐的方式通過(guò)突觸前膜分泌到突觸間隙,突觸前膜實(shí)現(xiàn)了電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變。

(2)突觸前膜上有回收多巴胺的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,該蛋白可以和甲基苯丙胺結(jié)合,阻礙多巴胺的回收,使突觸間隙中的多巴胺增加;長(zhǎng)期使用冰毒,會(huì)使神經(jīng)元A上的多巴胺受體減少,當(dāng)停止使用冰毒時(shí),生理狀態(tài)下的多巴胺“獎(jiǎng)賞”效應(yīng)減弱,從而造成毒品依賴。

(3)釋放多巴胺的神經(jīng)元還受到抑制性神經(jīng)元的調(diào)控,當(dāng)抑制性神經(jīng)元興奮時(shí),其突觸前膜可以釋放γ-氨基丁酸,γ-氨基丁酸與突觸后膜上的受體結(jié)合,使Cl-內(nèi)流,從而使釋放多巴胺的神經(jīng)元受到抑制,多巴胺的釋放量減少。抑制性神經(jīng)元細(xì)胞膜上有嗎啡的受體,當(dāng)人長(zhǎng)時(shí)間過(guò)量使用嗎啡時(shí),抑制性神經(jīng)元的興奮性減弱,抑制性功能降低,最終使得多巴胺釋放增加,“獎(jiǎng)賞”效應(yīng)增強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶AB,某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:

實(shí)驗(yàn)原理:溫度等條件可以影響酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖;用分光光度計(jì)測(cè)量溶液的吸光度時(shí), 物質(zhì)含量越多,其吸光度越大,因此可測(cè)出物質(zhì)的相對(duì)含量。

實(shí)驗(yàn)材料:一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計(jì)等。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程:如下表所示。

組 別
步驟

1

2

3

4

5

6

7

8

、設(shè)置水浴缸溫度(oC

20

30

40

50

20

30

40

50

、取8支試管各加入淀粉溶液(mL),分別保溫5分鐘

10

10

10

10

10

10

10

10

、另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液,分別保溫5分鐘

A

A

A

A

B

B

B

B

、將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻,保溫5分鐘。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:用分光光度計(jì)對(duì)各組淀粉含量進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果如下圖所示。

1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,無(wú)關(guān)變量有 (至少寫(xiě)出2)。

2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,下列敘述正確的是(

A.酶A20 oC條件時(shí)活性較高

B.酶A的活性小于酶B的活性

C.酶B40 oC條件時(shí)活性較高

D.大于50 oC條件時(shí),酶A部分失活

3)此實(shí)驗(yàn)用分光光度計(jì)檢測(cè)底物淀粉的剩余量來(lái)表示酶的活性,能不能用斐林試劑檢測(cè)生成物麥芽糖的含量來(lái)表示? ,原因是

4)若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于使用高倍物鏡觀察線粒體和葉綠體的實(shí)驗(yàn)正確的是(
A.觀察葉綠體應(yīng)選擇葉綠體大而少的細(xì)胞觀察,如:菠菜葉上表皮細(xì)胞
B.使用健那綠染色前,應(yīng)該先用鹽酸解離細(xì)胞,便于染色
C.不能用綠色植物細(xì)胞來(lái)做觀察線粒體的材料
D.觀察到的葉綠體會(huì)會(huì)在細(xì)胞液中移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】大腸桿菌、玉米,HIV,酵母菌都有的糖類是(
A.纖維素
B.淀粉
C.糖原
D.核糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物小組觀察不同礦質(zhì)元素對(duì)蘋(píng)果植株生長(zhǎng)發(fā)育的影響,發(fā)現(xiàn)缺乏某種微量元素時(shí),蘋(píng)果樹(shù)會(huì)得小葉。狈Φ脑夭豢赡苁牵
A.B
B.Cu
C.Mg
D.Zn

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】糖原、核酸、淀粉、蛋白質(zhì)的單體分別是(
A.單糖、堿基、單糖、氨基酸
B.葡萄糖、核苷酸、麥芽糖、氨基酸
C.單糖、核苷酸、果糖、氨基酸
D.葡萄糖、核苷酸、葡萄糖、氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)化論的證實(shí)

1863年赫胥黎發(fā)表《________________________》,進(jìn)一步從解剖學(xué)的角度論證了人猿同祖的學(xué)說(shuō),__________逐漸被科學(xué)界普遍接受。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】I.為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過(guò)程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系,某研究小組在25 C、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)種子,然后測(cè)定在不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖所示:

(1)在觀察時(shí)間內(nèi),圖中可溶性糖含量的變化是________________________________________________。萌發(fā)前營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在大豆種子的_________________中,其結(jié)構(gòu)最初由受精卵發(fā)育而來(lái)。

(2)上圖表明:糖類和蛋白質(zhì)之間的關(guān)系是___________________________,糖類在呼吸作用過(guò)程中產(chǎn)生一些中間產(chǎn)物?梢酝ㄟ^(guò)轉(zhuǎn)氧基作用生成相對(duì)應(yīng)的____________________。

(3)如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng),預(yù)測(cè)上圖曲線最終變化趨勢(shì)是_____________________________,其原因是___________________________________________________________

Ⅱ.在上述定量測(cè)定之前,進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理,判斷實(shí)驗(yàn)步驟上劃線部分是否正確,并更正錯(cuò)誤之處;寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(1)實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)__________________________,其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:

①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水.研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;

②取3支試管,編號(hào)1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液;

③在上述試管中各加入a.等量的雙縮脲試劑A和B(按比例配置)的混合液,振蕩均勻后,b.在沸水浴中加熱觀察顏色變化。

a.____________________________________

b.____________________________________

(3)更正錯(cuò)誤之后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:____________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】達(dá)爾文給他的讀者留下了一個(gè)很深的印象:思想觀念得換一換了,《圣經(jīng)》對(duì)物種起源的解釋好像不大對(duì),應(yīng)該代之以自然主義的說(shuō)明。材料旨在說(shuō)明達(dá)爾文的著作

A. 長(zhǎng)期深受宗教的困擾

B. 否認(rèn)了《圣經(jīng)》的原有作用

C. 瓦解了傳統(tǒng)的思想觀念

D. 轉(zhuǎn)變了人們的自然觀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案