【題目】下列為小李同學(xué)建構(gòu)的種群知識(shí)框架圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示_____________,⑤表示_____________。
(2)種群的“J”型曲線增長(zhǎng)的條件是食物和空間充裕、_____________等,其數(shù)學(xué)模型:Nt=N0 中, 值與增長(zhǎng)率的關(guān)系是增長(zhǎng)率=_____________。
(3)利用方法⑦調(diào)査田鼠種群密度時(shí),若一部分被標(biāo)記的田鼠被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果_____________(填“偏大” “偏小”或“相等”)。
(4)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體,破壞了害蟲種群正常的_____________,從而降低該種群密度。這里運(yùn)用的防治方法是_____________(填“化學(xué)防治”、“生物防治”)。
(5)在自然條件下,動(dòng)植物在種群空間特征上差異較大,動(dòng)物常常表現(xiàn)出_____________分布。
【答案】(1)出生率或遷入率 年齡組成
(2)氣候適宜,沒有敵害 -1
(3)偏大
(4)性別比例 生物防治
(5)集群
【解析】試題分析:分析題圖:①表示遷入率和出生率,②表示出生率或遷入率,③表示遷出率和死亡率,④表示死亡率或遷出率,⑤表示年齡組成,⑥表示性別比例,⑦表示標(biāo)志重捕法,⑧表示樣方法。
(1)由以上分析可知,圖中①能使種群密度升高,表示出生率或遷入率;⑤能預(yù)測(cè)種群密度變化趨勢(shì),表示年齡組成。(2)種群的“J”型曲線增長(zhǎng)的條件是食物和空間充裕、氣候適宜,沒有敵害等;J型曲線的數(shù)學(xué)模型為:Nt=N0λt ,λ值與增長(zhǎng)率的關(guān)系是增長(zhǎng)率=λ-1。(3)⑦表示標(biāo)志重捕法,其計(jì)算公式為:種群中個(gè)體數(shù)(N)÷標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)÷重捕中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù),利用該方法調(diào)査田鼠種群密度時(shí),若一部分被標(biāo)記的田鼠被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致重捕中被標(biāo)記的個(gè)體數(shù)偏小,最終導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大。(4)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體,破壞了害蟲種群正常的性別比例,從而導(dǎo)致出生率降低,進(jìn)而導(dǎo)致種群密度降低。這里運(yùn)用的防治方法是生物防治。(5)種群的空間特征包括隨機(jī)型、集群型和均勻型。在自然條件下,動(dòng)植物在種群空間特征上差異較大,動(dòng)物常常表現(xiàn)出集群分布。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示某種生物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化;圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。圖3表示細(xì)胞分裂過程中可能的染色體數(shù)和染色體中DNA分子數(shù)目。請(qǐng)據(jù)圖回答問題
(1)CD段變化發(fā)生的原因是______________________。
(2)圖2中,丙細(xì)胞處于圖1中的________段,乙細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖3中的_______。
(3)圖2中,丙細(xì)胞的名稱是______________。
(4)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞是____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于無(wú)機(jī)鹽的功能的是( 。
A.是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一
B.是某些重要復(fù)雜化合物的成分
C.能維持生物體的生命活動(dòng)
D.能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,測(cè)得與分泌蛋白合成與分泌相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示,有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙所示,其相關(guān)結(jié)構(gòu)如圖丙所示,則下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 圖甲中c曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體
B. 圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C. 圖丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③
D. 能在圖丙中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成,取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗,進(jìn)行適度干旱處理,測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量,結(jié)果如圖所示:
回答下列問題:
(1)綜合分析上圖可知,干旱條件下,ABA對(duì)野生型幼苗的作用是_______。
(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA,推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì)______,以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)。
(3)ABA有“逆境激素”之稱,其在植物體中的主要合成部位有______(答出兩點(diǎn)即可)。
(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有________(答出兩點(diǎn)即可)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是探究酵母菌呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖。裝置中底物(葡萄糖)充足且溫度適宜。A、B表示著色液滴,可隨容器中氣體量的變化而發(fā)生移動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是( )
① 20%NaOH的作用是吸收酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2
② 如果A不動(dòng)而B右移,說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
③ 如果A左移而B不動(dòng),說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
④ 如果A、B均左移,說(shuō)明酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡觀察到如圖所示動(dòng)物細(xì)胞,下列對(duì)由視野A轉(zhuǎn)換到視野B的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.裝片應(yīng)向右移動(dòng)
B.換高倍物鏡需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
C.需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰
D.如不調(diào)節(jié)反光鏡,要保證相同的亮度應(yīng)選用較大的光圈
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人身材矮小但智力正常是因幼年某種激素分泌過少,缺少的激素和所患疾病是( )
A.甲狀腺激素、 呆小癥 B.甲狀腺激素、 侏儒癥
C.生長(zhǎng)激素、 侏儒癥 D.生長(zhǎng)激素、 呆小癥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的體液是指( )
A.細(xì)胞外液和消化道 B.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液
C.細(xì)胞內(nèi)液和血漿 D.血漿,組織液,淋巴
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