根據(jù)以下材料,完成下列問(wèn)題:
美國(guó)《科學(xué)》雜志2004年2月11日宣布,韓國(guó)和美國(guó)科學(xué)家成功克隆出了人類早期胚胎,并從中提取出胚胎干細(xì)胞(embryostemcell),首次證明了人類治療性克隆的可行性,在將克隆技術(shù)用于醫(yī)學(xué)治療方面邁出了重大一步,也再次引起了人們關(guān)于克隆的種種議論。
盡管韓國(guó)和美國(guó)科學(xué)家的這一研究在醫(yī)學(xué)方面有著重要意義,但還是引起了美國(guó)以及國(guó)際上激烈的爭(zhēng)議。美國(guó)的一些政治家和社會(huì)學(xué)家對(duì)這一新研究非常不滿,他們強(qiáng)烈要求禁止任何形式的克隆研究。此前,美國(guó)還一直想推動(dòng)聯(lián)合國(guó)在全世界范圍內(nèi)全面禁止克隆研究。但支持治療性克隆的人則認(rèn)為,治療性克隆和生殖性克隆是有區(qū)別的,生殖性克隆是培育克隆人,但治療性克隆是指對(duì)人類胚胎干細(xì)胞的克隆研究,是一項(xiàng)可以使很多人獲益的技術(shù),胚胎干細(xì)胞研究將為治愈眾多疾病帶來(lái)希望,在醫(yī)學(xué)上具有遠(yuǎn)大前景。還有的科學(xué)家表示,盡管世界各國(guó)有不同的歷史、文化、宗教、倫理傳統(tǒng),對(duì)生命的起源等問(wèn)題存在著不同看法,但是,可以造福于人類的科學(xué)研究還是應(yīng)該得到保護(hù)。
治療性克隆就是將病人體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi),經(jīng)過(guò)一定的處理使其發(fā)育到囊胚的內(nèi)細(xì)胞群(囊胚腔內(nèi)一側(cè)的細(xì)胞群),在體外進(jìn)行誘導(dǎo)分化培育出遺傳特征與病人吻合的細(xì)胞、組織或器官,如皮膚、軟骨、心臟、肝臟等,再向提供體細(xì)胞的病人移植這些細(xì)胞、組織或器官,從而達(dá)到治病的目的。

(1)科學(xué)實(shí)驗(yàn)證實(shí),囊胚的內(nèi)細(xì)胞群細(xì)胞,在體外培養(yǎng)能誘導(dǎo)它們分化成各種類型的細(xì)胞,如胰島細(xì)胞、神經(jīng)元、心肌細(xì)胞等,由此說(shuō)明囊胚的內(nèi)細(xì)胞群是一種_________細(xì)胞。

(2)胚胎干細(xì)胞在一定條件刺激下,通過(guò)_________和_________可形成特定組織和器官。

(3)你認(rèn)為治療性克隆有什么意義?

(1)胚胎干

(2)細(xì)胞分裂細(xì)胞分化

(3)開(kāi)辟了治療人類疾病的新途徑;從根本上解決了同種異體器官移植過(guò)程中最難克服的免疫排斥反應(yīng)等。


胚胎干細(xì)胞可增殖、分化為不同的組織器官,不僅為器官移植提供材料,而且還可以免除免疫排斥反應(yīng)等。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

根據(jù)以下材料,完成下列問(wèn)題:

    美國(guó)《科學(xué)》雜志2004年2月11日宣布,韓國(guó)和美國(guó)科學(xué)家成功克隆出了人類早期胚胎,并從中提取出胚胎干細(xì)胞(embryostemcell),首次證明了人類治療性克隆的可行性,在將克隆技術(shù)用于醫(yī)學(xué)治療方面邁出了重大一步,也再次引起了人們關(guān)于克隆的種種議論。

    盡管韓國(guó)和美國(guó)科學(xué)家的這一研究在醫(yī)學(xué)方面有著重要意義,但還是引起了美國(guó)以及國(guó)際上激烈的爭(zhēng)議。美國(guó)的一些政治家和社會(huì)學(xué)家對(duì)這一新研究非常不滿,他們強(qiáng)烈要求禁止任何形式的克隆研究。此前,美國(guó)還一直想推動(dòng)聯(lián)合國(guó)在全世界范圍內(nèi)全面禁止克隆研究。但支持治療性克隆的人則認(rèn)為,治療性克隆和生殖性克隆是有區(qū)別的,生殖性克隆是培育克隆人,但治療性克隆是指對(duì)人類胚胎干細(xì)胞的克隆研究,是一項(xiàng)可以使很多人獲益的技術(shù),胚胎干細(xì)胞研究將為治愈眾多疾病帶來(lái)希望,在醫(yī)學(xué)上具有遠(yuǎn)大前景。還有的科學(xué)家表示,盡管世界各國(guó)有不同的歷史、文化、宗教、倫理傳統(tǒng),對(duì)生命的起源等問(wèn)題存在著不同看法,但是,可以造福于人類的科學(xué)研究還是應(yīng)該得到保護(hù)。

    治療性克隆就是將病人體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi),經(jīng)過(guò)一定的處理使其發(fā)育到囊胚的內(nèi)細(xì)胞群(囊胚腔內(nèi)一側(cè)的細(xì)胞群),在體外進(jìn)行誘導(dǎo)分化培育出遺傳特征與病人吻合的細(xì)胞、組織或器官,如皮膚、軟骨、心臟、肝臟等,再向提供體細(xì)胞的病人移植這些細(xì)胞、組織或器官,從而達(dá)到治病的目的。

(1)科學(xué)實(shí)驗(yàn)證實(shí),囊胚的內(nèi)細(xì)胞群細(xì)胞,在體外培養(yǎng)能誘導(dǎo)它們分化成各種類型的細(xì)胞,如胰島細(xì)胞、神經(jīng)元、心肌細(xì)胞等,由此說(shuō)明囊胚的內(nèi)細(xì)胞群是一種_________細(xì)胞。

(2)胚胎干細(xì)胞在一定條件刺激下,通過(guò)_________和_________可形成特定組織和器官。

(3)你認(rèn)為治療性克隆有什么意義?

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省六校(省一級(jí)重點(diǎn)校)高三3月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

為了觀察美國(guó)牛蛙的受精卵并驗(yàn)證其卵裂受環(huán)境溫度的影響,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟,并設(shè)計(jì)一個(gè)表格來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

材料與用具:成年雌牛蛙和雄牛蛙、剪刀、燒杯、任氏液、研缽、顯微鏡、注射器、CO2恒溫培養(yǎng)箱

(要求與說(shuō)明:具體手術(shù)和裝片制作過(guò)程不作要求;懸浮液指含有較大顆粒的溶液;任氏液是兩棲類的生理溶液;垂體中有促進(jìn)排卵的激素;實(shí)驗(yàn)條件均適宜)

I.受精卵的觀察

實(shí)驗(yàn)步驟:

1)精子懸浮液的制備:取適量任氏液于燒杯中,加入取自??????????????? ,用剪刀剪碎,混勻(所獲得的精子具有受精能力)。

2)垂體提取液的制備:取適量任氏液于研缽中,加入取自成年蛙的垂體。用剪刀剪碎,研磨。

3)卵細(xì)胞的采集:給成年雌牛蛙注射垂體提取液,一段時(shí)間后,用燒杯收集排出的蛙卵細(xì)胞。

4)受精:在含有蛙卵細(xì)胞的燒杯中加入精子懸浮液,混勻。在適宜條件下放置一段時(shí)間。

5????????????????????????????????????????????? ???????? 。

II.驗(yàn)證美國(guó)牛蛙卵裂受環(huán)境溫度的影響(已知美國(guó)牛蛙胚胎發(fā)育的適宜溫度在20-33,胚胎發(fā)育的致死溫度為36

實(shí)驗(yàn)步驟:(略)

設(shè)計(jì)一張實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表:

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省寧波市高三高考模擬理綜生物試卷 題型:綜合題

生長(zhǎng)因子通常是指具有刺激細(xì)胞生長(zhǎng)的多肽類物質(zhì),主要通過(guò)與細(xì)胞膜上特異性的受體結(jié)合,來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞生長(zhǎng)及相關(guān)的功能。請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,來(lái)研究?jī)?nèi)皮生長(zhǎng)因子(VEGF)和胎盤(pán)生長(zhǎng)因子(PIGF)對(duì)小鼠干細(xì)胞分化的影響,完成以下問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)原理:VEGF和PIGF均能促進(jìn)干細(xì)胞生長(zhǎng),干細(xì)胞分化后細(xì)胞內(nèi)          會(huì)明顯增加,可用   來(lái)判斷干細(xì)胞是否分化。

實(shí)驗(yàn)材料:懷孕的小鼠,干細(xì)胞培養(yǎng)液、VEGF試劑、PIGF試劑、生理鹽水、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、檢測(cè)試劑盒、CO2培養(yǎng)箱等。

(要求與說(shuō)明:答題時(shí)不考慮加入試劑后的體積變化等誤差。)

實(shí)驗(yàn)思路:

(1)在    條件下,取出小鼠胚胎的肝臟,用機(jī)械法剪碎至1mm3大小的組織塊,再用適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@得干細(xì)胞懸浮液。

(2)取動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)瓶,平均分成若干組,并標(biāo)號(hào),每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù),每個(gè)培養(yǎng)瓶   。

(3)                                   。

(4)在      中培養(yǎng)一段時(shí)間后,用試劑盒檢測(cè)培養(yǎng)液中Akt蛋白含量,統(tǒng)計(jì)并分析所得數(shù)據(jù)。

預(yù)測(cè)結(jié)果:請(qǐng)用柱形圖表示支持VEGF試劑和PIGF試劑能共同促進(jìn)小鼠干細(xì)胞分化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)以下材料分析并完成下面問(wèn)題。

材料一:下表是黃豆和花生可食部分營(yíng)養(yǎng)成分表(每百克物質(zhì)中的含量)。

 

能量(kJ)

水分(克)

蛋白質(zhì)(克)

脂肪(克)

糖類(克)

黃豆

1 502

10.2

35.1

16.0

18.6

花生

1 247

48.3

12.1

25.4

5.2

材料二:生物學(xué)基本的科學(xué)思想(觀點(diǎn))有:

A.生物體結(jié)構(gòu)與功能的整體性觀點(diǎn)        B.生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)

C.生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)           D.生物發(fā)展進(jìn)化的觀點(diǎn)

不通過(guò)實(shí)驗(yàn),用生物學(xué)學(xué)科思想分析并回答下列圍繞材料一提出的問(wèn)題:

(1)黃豆中含有的蛋白質(zhì)比花生______________________ (多、少)。你得出這一結(jié)論所依據(jù)的科學(xué)觀點(diǎn)是______________________ (填字母)。

(2)若取出根表皮細(xì)胞的細(xì)胞核,則取出核的細(xì)胞比未取出核的細(xì)胞吸收離子的功能______________________(強(qiáng)、弱)。此結(jié)論依據(jù)的科學(xué)觀點(diǎn)是______________________。

(3)在同一塊比較貧瘠的地里同時(shí)種上花生和黃豆,在不施肥的情況下,花生的長(zhǎng)勢(shì)會(huì)比黃豆______________________ (強(qiáng)、弱)。得出結(jié)論依據(jù)的科學(xué)觀點(diǎn)是。______________________。

 

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