【題目】石莼是一種大型海藻，能將合成的酶分泌到細(xì)胞外，催化HCO3-形成CO2，然后C02被細(xì)胞吸收�？茖W(xué)家探究了在不同溫度條件下，提高無機(jī)碳（HCO3-）濃度對石莼光合作用的影響。將生長狀態(tài)一致的石莼分別培養(yǎng)在兩種無機(jī)碳濃度下:2.2mol/L(正常海水)、8.8mol/L(高無機(jī)碳海水），然后在20℃、30℃條件下分別測定其在這兩種環(huán)境中的光合速率，結(jié)果如下圖所示。

請回答下列問題：

（1）據(jù)圖分析，在無機(jī)碳濃度為2.2mol/L，溫度從20℃升至30℃時，石莼的最大光合速率____(填“升高”、“降低”或“基本不變”），最大光合作用速率時限制光合速率的環(huán)境因素主要是__________，判斷依據(jù)是____________________。

（2）在無機(jī)碳濃度為8.8mol/L的環(huán)境中，30℃條件下的光飽和點(達(dá)到最大光合速率時的最小光照強(qiáng)度)高于20℃條件下的，原因是______________。

【答案】 升高 無機(jī)碳(C02濃度） 升高無機(jī)碳濃度后，石莼的最大光合速率升高 隨著溫度升高，酶活性升高，石莼固定C02產(chǎn)生的C3更多，需要光反應(yīng)產(chǎn)物ATP、[H]多，所以光強(qiáng)要求更高

【解析】本題以實驗為依托，采用題文與圖示結(jié)合的形式考查學(xué)生對光合作用過程及其影響的環(huán)境因素等知識的理解能力以及對實驗結(jié)果的分析能力。

(1)題圖顯示：在無機(jī)碳濃度為2.2mol/L、溫度為20℃時，石莼的最大光合速率約為400，而在無機(jī)碳濃度為2.2mol/L、溫度為30℃時，石莼的最大光合速率約為530，說明在無機(jī)碳濃度為2.2mol/L，溫度從20℃升至30℃時，石莼的最大光合速率升高。最大光合作用速率時，無機(jī)碳濃度從2.2mol/L升至8.8mol/L時，即升高無機(jī)碳濃度后，石莼的最大光合速率升高，因此限制光合速率的環(huán)境因素主要是無機(jī)碳(C02濃度）。

(2) 在無機(jī)碳濃度為8.8mol/L的環(huán)境中，酶的活性隨著溫度（從20℃升至30℃）的升高而升高，石莼固定C02產(chǎn)生的C3更多，需要光反應(yīng)產(chǎn)物ATP、[H]也隨之增多，所以對光照強(qiáng)度要求更高，導(dǎo)致30℃條件下的光飽和點高于20℃條件下的光飽和點。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某動物細(xì)胞中有4條染色體，其中G、g和H、h這兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。下圖表示該動物在正常減數(shù)分裂過程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞,其中錯誤的是

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是能量在生態(tài)系統(tǒng)中的變化形式，據(jù)所學(xué)知識判斷下列說法錯誤的是

A. 真核生物中過程①首先發(fā)生的場所是葉綠體類囊體薄膜，將光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能，細(xì)胞內(nèi)ATP的水解過程往往與細(xì)胞的吸能反應(yīng)相聯(lián)系

B. 圖中過程①主要通過生產(chǎn)者的光合作用實現(xiàn)，是流入生態(tài)系統(tǒng)總能量的主要來源

C. 過程②主要通過各種生物的呼吸作用實現(xiàn)，此生理過程釋放的能量除儲存在ATP中外，其余少部分以熱能的形式散失

D. 圖示表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是光能，主要以熱能形式散失，可見能量流動具有開放性和單向流動的特點

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為縮手反射的反射弧，A、B、C分別表示三種不同的神經(jīng)元，椐圖回答下列問題：

（1）圖中結(jié)構(gòu)代表感受器的是______（填標(biāo)號）。刺激部位④時，會產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是________（填標(biāo)號）。

（2）A、B、C細(xì)胞間信息的傳遞方向為________→________→________。

（3）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，原因是________________________

（4）給你提供電刺激設(shè)備、電位測量儀等必要的實驗用具，請你設(shè)計實驗方案探究：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是否為雙向的？并預(yù)測可能的結(jié)果及結(jié)論。（提示：利用圖中標(biāo)注的數(shù)字③、④、⑤說明刺激、測量和觀察的部位）

設(shè)計方案：_____________________________________________________________

預(yù)測可能的結(jié)果和結(jié)論：

一：若________________________，說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的；

二：若________________________，說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)不是雙向的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）A液為________，B液為________，C液為________，三者共同構(gòu)成了機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，圖中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是________（填字母）

（2）試以簡短的語言概括胰腺組織細(xì)胞與人體外界環(huán)境之間物質(zhì)交換的關(guān)系：_____________。

（3）CO2不能從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是________________________

（4）胰腺分為外分泌腺和內(nèi)分泌腺兩部分，健康人構(gòu)成胰腺組織的不同細(xì)胞可分泌不同的物質(zhì)，如：消化酶、胰島素，其中_______能進(jìn)入血液。

（5）目前普遍認(rèn)為，________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物個體減數(shù)分裂過程中，聯(lián)會的染色體中的一條總是從中部凸出形成環(huán)（如下圖），有關(guān)分析錯誤的是（）

A. 此時可發(fā)生基因重組

B. 其中一條染色體可能發(fā)生了缺失

C. 圖中聯(lián)會染色體中含有2個DNA分子

D. 圖中所示形狀可通過光學(xué)顯微鏡檢出

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1萬年前，科羅拉多大峽谷中的松鼠(原種群中黑毛基因A的基因頻率為50%)被一條河流分隔成兩個種群，兩個種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化。研究人員指出，經(jīng)過長期演化兩個種群可能形成兩個物種，下列說法錯誤的是 (　　)

A. ①②③④⑤⑥為生物進(jìn)化提供原材料

B. b表示自然選擇過程

C. 若環(huán)境變化后，種群中基因型為AA、Aa的個體數(shù)量在一年后各增加20%，基因型為aa的個體數(shù)量減少20%，則一年后a的基因頻率為5/11

D. 物種的形成必須通過a才能最終達(dá)到c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖一至圖三遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，回答相關(guān)問題。

（1）上圖中表示的生理過程依次是：____________________________，能夠發(fā)生A與T相互配對的是圖___________，圖三發(fā)生的場所是______________。

（2）圖一過程不可能發(fā)生在___________中；圖三過程不可能發(fā)生在__________中。

A.神經(jīng)元 B.胚胎干細(xì)胞 C.分生區(qū)細(xì)胞 D.哺乳動物成熟的紅細(xì)胞

（3）科學(xué)是不斷發(fā)展的，在中心法則的研究中科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，一些RNA病毒能進(jìn)行圖一至圖三中沒有發(fā)生的過程是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類遺傳病發(fā)病率逐年增高，相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注。如圖為兩種遺傳病系譜圖，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示，Ⅱ4無致病基因。據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲病的遺傳方式為__________，乙病的遺傳方式為______________________。

（2）Ⅱ2的基因型為____________，Ⅲ1的基因型為__________。

（3）如果Ⅲ2與Ⅲ3婚配，生出正常孩子的概率為________。

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