【題目】一種細(xì)菌的突變體在PH=7時(shí)，生存能力很差，但是當(dāng)PH=4.5時(shí)，突變體的生存能力大大提高，這說明（ ）
A.突變時(shí)隨機(jī)的
B.環(huán)境條件的變化對(duì)突變體都是有害的
C.突變是不定向的
D.突變的有利或有害是由環(huán)境決定的

【答案】D
【解析】解：A、突變是隨機(jī)發(fā)生的，但無(wú)法從題干中去說明，A錯(cuò)誤；
B、環(huán)境的變化對(duì)突變體有的有利，有的不利，B錯(cuò)誤；
C、突變是不定向的，但本題沒有涉及多種變異個(gè)體，C錯(cuò)誤；
D、同一突變體在不同環(huán)境中生存能力不同，說明突變的有害或有利取決于環(huán)境條件，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因突變的特點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，掌握基因突變有發(fā)生頻率低；方向不確定；隨機(jī)發(fā)生；普遍存在的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A. 此蛋白質(zhì)有3條肽鏈

B. 共有95個(gè)肽鍵

C. 形成此蛋白質(zhì)時(shí)，共減少分子質(zhì)量1764

D. 此蛋白質(zhì)的R基中共含有23個(gè)氨基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）該食物網(wǎng)含________ 條食物鏈，蟾蜍占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是_____，屬于_____________級(jí)消費(fèi)者。

（2）蟾蜍與蜘蛛的關(guān)系是_____________。

（3）由于某種原因鼠突然死亡，短期內(nèi)蛇和蟾蜍的數(shù)量變化情況依次是____________、____________。

（4）貓頭鷹體重增加1kg，則至少消耗草_____________kg。

（5）圖中生物和_____________一起構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。

（6）該生態(tài)系統(tǒng)有三大功能，其中具有雙向性的是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線a和b不能用于分別表示（　　）
A.質(zhì)壁分離過程中植物細(xì)胞液濃度和吸水能力的變化
B.萌發(fā)的植物種子在出土之前有機(jī)物種類和干重的變化
C.動(dòng)物細(xì)胞體積與細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率的變化
D.細(xì)胞分化程度和全能性高低的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的體液是指（ ）
A.細(xì)胞外液
B.細(xì)胞內(nèi)液
C.血漿、組織液、淋巴
D.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所作的一系列研究，請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

(1)上圖中的胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）可以 從______和______中分離獲取。

(2) 過程I將胚胎干細(xì)胞置于y射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上，并加入動(dòng)物 血清、抗生素等物質(zhì)，維持細(xì)胞不分化的狀態(tài)。在此過程中，飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的______，加入抗生素是為了______。該過程對(duì)于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義。

(3) 過程II將帶有遺傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的襄胚腔，通過組織化學(xué)染色，用 于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過程以及影響因素，這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有 ______的特點(diǎn)。在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過程中，囊胚的后一個(gè)階段是____________。

(4) 過程III是培育轉(zhuǎn)基因小鼠，將獲得的目的基因?qū)伺咛ジ杉?xì)胞之前需構(gòu)建基因表達(dá) 載體，目的是______。將構(gòu)建好的表達(dá)載體導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞最常用的方法是______。

(5) 過程IV得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官。實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須去除小鼠的胸腺，使其存在免疫缺陷，其目的是______，該過 程 研 究 的 意義在于解決____________問題。

(6) 該研究中，包含的生物技術(shù)有______(至少寫出兩種）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A.該酶的最適催化溫度不確定
B.圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶
C.由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有高效性
D.由圖3實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知Cl﹣是酶的激活劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物體產(chǎn)生的酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA

B．脲酶能夠?qū)⒛蛩胤纸獬砂焙虲O2

C．蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類

D．纖維素酶能夠降解植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖，乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法中正確的是

A. ①、②、④階段均產(chǎn)生少量ATP

B. 水參與第④階段的反應(yīng)，該反應(yīng)發(fā)生在乙圖中的b處

C. 人體細(xì)胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放CO2的量是④階段的1/3

D. ①、⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處

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