【題目】下圖甲表示葉肉細(xì)胞中葉綠體進(jìn)行光合作用的過(guò)程，A、B代表物質(zhì)，下圖乙表示葉綠體色素分離的結(jié)果，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 光合作用的光反應(yīng)是在圖中①上進(jìn)行的，而暗反應(yīng)是在②中進(jìn)行的

B. ①上產(chǎn)生的B物質(zhì)移動(dòng)到②中參與C5和C3的還原

C. ②中產(chǎn)生的NADP+移動(dòng)到①上接受水光解產(chǎn)生的氫

D. 圖乙中色素帶從上往下分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b

【答案】B

【解析】

光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物。

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲中①是葉綠體的類囊體膜，②是葉綠體基質(zhì)，物質(zhì)A是ATP，物質(zhì)B是NADPH；圖乙是葉綠體色素在濾紙上的分布，由上往下分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。

A、光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，光反應(yīng)是在圖中①類囊體膜上進(jìn)行的，而暗反應(yīng)是在②葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的，A正確；

B、①類囊體膜上產(chǎn)生的B物質(zhì)[H]移動(dòng)到②葉綠體基質(zhì)中，參與C3的還原，形成糖類等有機(jī)物，B錯(cuò)誤；

C、②葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的NADP+將移動(dòng)到①類囊體膜上接受水光解產(chǎn)生的氫，C正確；

D、葉綠體色素在濾紙上的分布，由上往下分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的a、b、c、d為細(xì)胞器，3H-亮氨酸參與圖示過(guò)程合成3H-X。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

A. 觀察圖中c時(shí)常用的染色劑是健那綠

B. 與心肌細(xì)胞相比，胰島B細(xì)胞中d膜成分更新更快

C. d膜向內(nèi)與b膜直接相連，向外與細(xì)胞膜相連

D. 在c結(jié)構(gòu)中，丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的過(guò)程沒(méi)有O2參加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)圖解，圖2表示草原上消費(fèi)者同化量的三個(gè)去向在不同影響下的三種分配類型。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

（1）圖1所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它同化的能量除了①和未利用的部分之外，還有的流向是__和__。

（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，圖1食物鏈的能量流動(dòng)數(shù)據(jù)如下表[單位:J/(hm2·a)] 則輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__J/(hm2·a)。該食物鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為__。

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

同化量

未被利用量

分解者分解量

呼吸釋放量

A

2.48×1011

2.00×109

1.20×1010

3.60×1010

B

2.40×107

6.00×105

4.00×105

2.30×107

C

7.50×108

2.40×107

6.00×106

7.16×108

（3）在圖1的食物鏈中，③屬于__(生物)的同化量的一部分。草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕，這些信息可以調(diào)節(jié)生物的__關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（4）從圖2可看出，某種生物與其他生物競(jìng)爭(zhēng)、避免被捕食的過(guò)程越激烈，則其用于__的能量所占的百分比相對(duì)就越少。牧民發(fā)現(xiàn)今年草原的野兔數(shù)量較多，造成了嚴(yán)重的危害，兔群的能量E分配屬于圖2中的A類型，在生產(chǎn)中可采取增加捕食者數(shù)量措施使兔群的環(huán)境容納量降低，使其能量E的分配轉(zhuǎn)為圖2中的__類型，進(jìn)而減少危害。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為幾種細(xì)胞器模式簡(jiǎn)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. ①②③④的內(nèi)部結(jié)構(gòu)都可用光學(xué)顯微鏡觀察到

B. ①②④三種細(xì)胞器都參與抗體合成和分泌的過(guò)程

C. ③中的ATP主要用于有機(jī)物的合成

D. 分泌淀粉酶的唾液腺腺體細(xì)胞中的②④比口腔上皮細(xì)胞中的多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖表示ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中的M指的是腺嘌呤，N指的是核糖

B. 食物為ATP“充電”指的是呼吸作用分解來(lái)自食物中的有機(jī)物產(chǎn)能

C. 運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉細(xì)胞中ATP的“充電”速率遠(yuǎn)高于其“放能”速率

D. ATP的“充電”和“放能”所需要的酶不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用淀粉酶探究pH(用HCL和NaOH調(diào)節(jié))對(duì)酶活性的影響(已知HCL能催化淀粉水解其他無(wú)關(guān)變量相同且適宜)，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是( )

A. 本實(shí)驗(yàn)是以1h后淀粉剩余量作為檢測(cè)因變量的指標(biāo)

B. pH為3和pH為9時(shí)淀粉酶的活性相同

C. 對(duì)比pH為1和pH為7時(shí)兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明淀粉酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的作用更顯著

D. 欲測(cè)出pH=5時(shí)淀粉酶催化淀粉水解的量，還需設(shè)置不加淀粉酶的對(duì)照組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】灌漿期是農(nóng)作物開(kāi)花后有機(jī)物儲(chǔ)存在子粒中的一個(gè)階段，當(dāng)有機(jī)物含量不再增加時(shí)，灌漿期結(jié)束。研究發(fā)現(xiàn)溫度對(duì)小麥子粒干重的影響與小麥灌漿期的長(zhǎng)短有密切關(guān)系。某科研小組為如何進(jìn)一步提高小麥產(chǎn)量，在溫室條件下進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖(圖中15/10℃、21/16℃、30/25℃分別表示3組不同的晝夜溫度組合)。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 如果灌漿期間遇到連續(xù)的陰雨天，小麥子粒灌漿仍可正常進(jìn)行，產(chǎn)量不受影響

B. 如果在灌漿期內(nèi)遇到連續(xù)高溫干旱的天氣，小粒麥灌漿期會(huì)縮短，子粒干重減少

C. 由曲線圖可以看出，小麥子粒灌漿期最長(zhǎng)、干重最大的溫度組合為15/10℃

D. 湖北地區(qū)種植的冬小麥一般在5月初進(jìn)入灌漿期，推測(cè)其灌漿期時(shí)間約為30～40天

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的模式生物，現(xiàn)有三個(gè)純合品系的果蠅：甲：aaBBDD、乙：AAbbDD、丙：AABBdd。假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題：

（1）摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證了薩證的假說(shuō)，他采用的方法是________，在研究果蠅眼色遺傳的過(guò)程中，摩爾根提出的假說(shuō)是________________。

（2）若A/a、B/b、D/d這三對(duì)等位基因都位于常染色體上，請(qǐng)以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定這三對(duì)等位基因是否分別位于三對(duì)常染色體上____________。（要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜的溫度條件,在下列裝置中都放入干酵母(內(nèi)有活酵母),如下圖所示的四個(gè)裝置中,其中適于產(chǎn)生酒精的裝置是(　　)

A. B. C. D.

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