【題目】一個(gè)DNA分子中有腺嘌呤1500個(gè)，腺嘌呤與鳥嘌呤之比為3∶1，則這個(gè) DNA分子中含有脫氧核糖的數(shù)目為

A. 2000個(gè) B. 3000個(gè)

C. 4000個(gè) D. 8000個(gè)

【答案】C

【解析】試題分析：在DNA分子中由于A=T，G=C，所以A+G=T+C，即A+G占50%，因A=1500，所以G=500，整個(gè)DNA上脫氧核苷酸就是4000，脫氧核糖就是4000。C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示測(cè)定金魚藻光合作用強(qiáng)度的實(shí)驗(yàn)密閉裝置，氧氣傳感器可監(jiān)測(cè)O2濃度的變化，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)探究不同單色光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響

B. 加入NaHCO3溶液是為了吸收呼吸作用釋放的CO2

C. 拆去濾光片，單位時(shí)間內(nèi)，氧氣傳感器測(cè)到的O2濃度高于單色光下O2濃度

D. 若將此裝置放在黑暗處，可測(cè)定金魚藻的細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的相互聯(lián)系，則

A. 細(xì)胞a分泌的激素作用于細(xì)胞b，必定使其激素分泌增加

B. 人體對(duì)寒冷刺激做出的反應(yīng)與乙圖有關(guān)，與甲圖無關(guān)

C. 細(xì)胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮以電信號(hào)形式傳遞給細(xì)胞d

D. 信號(hào)從細(xì)胞c傳遞到d的速度比從細(xì)胞a傳遞到b的快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自由組合定律中的“自由組合”是指（ ）

A. 帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合

B. 決定同一性狀的成對(duì)遺傳因子的組合

C. 兩親本間的組合

D. 決定不同性狀的遺傳因子的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與高等植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂直接有關(guān)的一組細(xì)胞器是（ ）

A. 線粒體、高爾基體和中心體 B. 線粒體、核糖體和高爾基體

C. 線粒體、葉綠體和核糖體 D. 核糖體、高爾基體和液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】性激素的化學(xué)本質(zhì)是(　　)

A. 糖類 B. 脂質(zhì) C. 蛋白質(zhì) D. 核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某患者血液中某種抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是

A. 記憶細(xì)胞增殖并分化為效應(yīng)B細(xì)胞的過程，最可能從第2天開始

B. 記憶細(xì)胞增殖并分化為效應(yīng)B細(xì)胞的過程，最可能從第18天開始

C. 該抗體的合成受遺傳物質(zhì)控制，其中由A、G、T、U四種堿基參與組成的核苷酸種類有8種

D. 效應(yīng)B細(xì)胞都是由B細(xì)胞增殖分化來的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某綠藻細(xì)胞懸浮液放人密閉的容器中，在保持一定的pH和溫度時(shí)，給予不同條 件處理，細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化如下圖所示（縱坐標(biāo)“溶解度”表示溶液的溶氧量）。不考慮 無氧呼吸，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在乙處給予光照時(shí)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中ATP的變化趨勢(shì)是___（填“升高”、“降 低”或“不變”）。乙處光照開始后，溶解氧濃度逐漸增加，但第6分鐘后不再增加，并在第6-7分 鐘時(shí)基本保持穩(wěn)定，這段時(shí)間內(nèi)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是______。第6-7分鐘 內(nèi)光合作用速率___（填“大于”、“小于”或“等于）呼吸作用速率。

（2）在圖中丙處若添加的是14C02，發(fā)現(xiàn)7分鐘后有多達(dá)12種產(chǎn)物含有放射性，而5分鐘內(nèi)的 代謝產(chǎn)物中含有放射性的基本只有一種物質(zhì)，該物質(zhì)最可能是___（填“C3”或“C5" )。 若在圖中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶氧變化的曲線是a-g中的_。

（3）根據(jù)第0-4分鐘的數(shù)據(jù)分析，綠藻細(xì)胞的呼吸速率為___（用氧的消耗速率表 示）微摩爾氧氣／分。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某河流干涸后若干年內(nèi)，經(jīng)歷了草本、灌木、喬木三個(gè)階段，其典型物種的種群密度變化如圖1所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）該群落演替類型為___________，判斷依據(jù)是_________________。

（2）圖1體現(xiàn)了該群落在垂直方向上具有_________現(xiàn)象，三個(gè)物種的種間關(guān)系為________。物種③的出現(xiàn)既提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力，又為動(dòng)物提供了____________，使物種豐富度進(jìn)一步提高。

（3）對(duì)該群落中某動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化進(jìn)行研究，結(jié)果如圖2所示。圖中表示該動(dòng)物種群增長(zhǎng)最快的點(diǎn)是____________(填字母）。

（4）經(jīng)觀察和測(cè)定，灌木叢中的幾種生物種群及其同化量（圖中字母代表）如圖3所示。沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為第_______營(yíng)養(yǎng)級(jí)。能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是______(用圖中字母表示）。調(diào)查沙氏變色蜥的種群密度時(shí)采用的方法是_____________。

（5）樹木不僅可以用于造紙，還可以保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_______價(jià)值。

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