【題目】同一細(xì)胞中有絲分裂前期和后期的染色體數(shù)之比和DNA分子數(shù)之比分別是（ ）

A. 1∶2和1∶2B. 1∶2和1∶1

C. 1∶1和1∶1D. 1∶1和1∶2

【答案】C

【解析】

試題后期由于單體分離成為染色體，染色體數(shù)目增倍，故染色體數(shù)之比為1:2；前期每條染色體含2條單體和2個(gè)DNA，后期每條染色體只含1和DNA，故DNA分子數(shù)之比為1:1,故C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取4組長(zhǎng)勢(shì)相同的某作物進(jìn)行不同程度失水處理，下圖1表示—段時(shí)間后再正常供水，其體內(nèi)葉綠素含量變化圖，下圖2表示輕度失水處理對(duì)葉片氣孔導(dǎo)度（即氣孔開(kāi)放程度)和光合速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）由圖1分析，水分影響光合作用的原因是______________________________。

（2）由圖2可知，失水處理會(huì)引起氣孔導(dǎo)度降低。此種情況下，水分通過(guò)影響______________進(jìn)而影響光合速率；而且失水可導(dǎo)致某作物光飽和點(diǎn)___________(填“降低”、“升高”)。

（3）在干旱的條件下，為保證產(chǎn)量應(yīng)采取何種措施。_____________________。（至少回答兩條)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的光合作用速率既與自身因素有關(guān)，也受多種外界因素影響。下圖是兩株植物在一定的光照強(qiáng)度和溫度條件下測(cè)定的C02濃度對(duì)光合作用影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）光合作用過(guò)程中，細(xì)胞吸收的C02首先與_________結(jié)合，所形成的產(chǎn)物接受_________提供的能量并被_________還原，最終形成有機(jī)物。此過(guò)程發(fā)生在葉綠體_________。BC段影響小麥光合速率的主要環(huán)境因素為_________。B點(diǎn)時(shí)，僅小麥葉肉細(xì)胞而言，其光合作用速率_________（大于/小于/等于）呼吸作用速率。

（2）都處在較低濃度的C02環(huán)境中，_________（玉米/小麥）更容易存活，這與光合作用_________階段酶活性更 強(qiáng)有關(guān)。

（3）C點(diǎn)時(shí)兩者實(shí)際光合作用速率是否相等_________（是/否/不一定），說(shuō)明理由：_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1—N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述中正確的是

A. 蜣螂同化的能量屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量

B. 最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量的去向是：呼吸作用散失、用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖、流入分解者

C. 草食動(dòng)物N5/N4的比值大于肉食動(dòng)物的這一比值

D. 高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物呼吸散失量占自身同化量的比值通常大于低營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為有關(guān)細(xì)胞分裂的概念圖，下列說(shuō)法正確的是

A. ①過(guò)程中無(wú)紡錘體和染色體出現(xiàn)，不發(fā)生DNA復(fù)制

B. ②過(guò)程中，染色體與核DNA分子在數(shù)目上始終相等

C. ②過(guò)程有利于維持親子代細(xì)胞遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性

D. ③過(guò)程中具有細(xì)胞周期，精原細(xì)胞以②或③的方式增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是基因型為AaBb的某動(dòng)物的個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過(guò)程產(chǎn)生的一個(gè)細(xì)胞示意圖．據(jù)圖分析相關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂，為次級(jí)精母細(xì)胞，內(nèi)含8條染色體

B. 此精原細(xì)胞在四分體時(shí)期染色體發(fā)生了交叉互換，此變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

C. 此精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期，移向細(xì)胞一極的基因可能是A、a、b、b

D. 此精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過(guò)程形成四個(gè)精子，其基因型分別為AB、AB、ab、ab

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)一個(gè)“四分體”的描述，不正確的是(　　)

A. 含有4個(gè)DNA分子

B. 含有一對(duì)同源染色體

C. 四分體中的姐妹染色單體之間可發(fā)生交叉互換

D. 四分體的形成與DNA分子的復(fù)制有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)某生物各細(xì)胞分裂示意圖的敘述正確的是

A. 圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期，細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)姐妹染色單體

B. 圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)同源染色體

C. 圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期，該生物細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為8條

D. 四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖�，只出現(xiàn)在卵細(xì)胞的形成過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀(guān)點(diǎn)的是 ( )

A. 綿羊和山羊之間不能進(jìn)行基因交流 B. 基因突變和基因重組是生物進(jìn)化的原材料

C. 馬和驢交配產(chǎn)生的騾子是一個(gè)新物種 D. 二倍體西瓜和四倍體西瓜屬于同一物種

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