【題目】下圖為噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗過程示意圖，有關(guān)分析錯誤的是

A. 35S標(biāo)記的是噬菌體的DNA

B. 上清液中放射性較強

C. 攪拌不充分，沉淀物中可能含有放射性

D. 上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

【答案】A

【解析】試題分析：DNA分子中不含有S元素，所以用35S標(biāo)記的應(yīng)該是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼而不是DNA分子，標(biāo)記DNA分子應(yīng)該用32P，A選錯誤；35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，噬菌體侵染細(xì)菌時，蛋白質(zhì)外殼留在外面，經(jīng)攪拌后與細(xì)菌分開，離心后分布在上清液中，所以上清液a中放射性較強，B項正確；實驗中攪拌的目的是將蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分開，若攪拌不充分，則會導(dǎo)致部分蛋白質(zhì)外殼吸附在細(xì)菌上，并隨細(xì)菌離心到沉淀物中，使沉淀物中含較高的放射性，若攪拌充分，則沉淀物中的放射性較低，C項正確；上述實驗只能證明噬菌體侵染細(xì)菌時，蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌，不能證明DNA是遺傳物質(zhì)，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎，她及所在的團隊研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）。

（1）在FPP合成酶基因表達(dá)過程中，mRNA通過 進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，完成過程②需要的物質(zhì)有 、 、 等物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的參與。

（2）根據(jù)圖示代謝過程，科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過程中，需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入 和 基因。

（3）實驗發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是 。

（4）野生型青蒿白青稈（A）對紫紅稈（a）為顯性，稀裂葉（B）對分裂葉（ｂ）為顯性，兩對性狀獨立遺傳，則野生型青蒿最多有 種基因型；若F１代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為 ，該F１代中紫紅稈、分裂葉植株占所比例為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）①④⑥構(gòu)成了組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別。一般情況下，⑥的成分和含量與④相近,但又不完全相同,最主要的差別在于④中 。維持機體穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是 。

（2）②處細(xì)胞直接生活的環(huán)境是①④⑥中的 處。④中滲透壓的大小主要與 的含量有關(guān)。

（3）如果圖為胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，則④⑥⑦中二氧化碳濃度最高的是 處。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 (13分)某科研機構(gòu)研究了放牧對草原的影響，測得優(yōu)質(zhì)牧草垂穗披堿草和毒草黃花棘豆的光合速率如下圖所示，請回答下列問題：

(1) 草原群落區(qū)別于其它群落的重要特征是群落的 ，其數(shù)目的多少稱為 。

(2) 可用 調(diào)查優(yōu)質(zhì)牧草的種群密度，以確定放牧對優(yōu)質(zhì)牧草種群數(shù)量的影響。實驗期間，放牧區(qū)的優(yōu)質(zhì)牧草種群數(shù)量呈 型增長。

(3) 垂穗披堿草釋放的氧氣來自 的分解。當(dāng)光照強度小于3時，氧氣釋放速率主要受 的影響。

(4) 當(dāng)光照強度為6時，與禁牧相比，放牧中的黃花棘豆的葉綠體產(chǎn)生氧氣速率 。

(5) 在強光照下，過度放牧更有利于 的增長。所以，合理確定草原的放牧量，才能使能量

持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�，這是利用了能量流動具有 的特點。

(6) 假設(shè)該草原植物固定的總能量是6800kJ/hm2，現(xiàn)存植物中的總能量是3850KJ/hm2，植物呼吸消耗及流入分解者的能量是2270kJ/hm2，則能量在第一、二營養(yǎng)級之間的傳遞效率是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為探究酵母菌呼吸作用類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，同時又進(jìn)行無氧呼吸的是（ ）

A．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動

B．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移

C．裝置1中液滴不動，裝置2中液滴右移

D．裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能催化DNA分子一條鏈上兩個相鄰的脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵的酶有

①DNA酶②DNA連接酶③DNA聚合酶④逆轉(zhuǎn)錄酶

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.下圖是某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖是高等植物細(xì)胞有絲分裂簡圖，理由是_________________________________。

（2）圖示作為一個細(xì)胞周期還缺少處于 期的細(xì)胞簡圖，該期的主要變化是 ______________________________________。

（3）DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是 。

（4）此細(xì)胞分裂結(jié)束以后，子細(xì)胞內(nèi)有染色體 條。

Ⅱ．細(xì)胞分裂是細(xì)胞生長過程中保持足夠表面積，維持一定的生長速率的重要過程。

某學(xué)生用高倍顯微鏡取樣觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的某個切片，并統(tǒng)計各時期的細(xì)胞數(shù)量。各時期細(xì)胞數(shù)記錄在下表中，請回答下列問題。

細(xì)胞周期階段

樣本1

樣本2

樣本3

總數(shù)

間期

Ml

M2

M3

M

前期

Al

A2

A3

A

分

裂

中期

B1

B2

B3

B

后期

C1

C2

C3

C

期

末期

Dl

D2

D3

D

計數(shù)細(xì)胞的總數(shù)

N

若該實驗的目的是為了研究細(xì)胞周期中每個時期分別所經(jīng)歷的時間長短，請分析：

（5）完成裝片制作的流程是： 解離 → → 制片 。

（6）表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指 。

（7）如果洋蔥根尖細(xì)胞的一個細(xì)胞周期大約720分鐘，依據(jù)上表可計算其細(xì)胞分裂間期所需要的時間為：t= 表示。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳工作者在進(jìn)行遺傳病調(diào)查時發(fā)現(xiàn)了一個先天性垂體性侏儒癥的家系(設(shè)相關(guān)基因為A、a)，系譜如下圖所示。下列判斷不正確的是( )

A．該病為常染色體上的隱性基因控制的遺傳病

B．Ⅱ－3的基因型為AA或Aa

C．該病患者由于垂體產(chǎn)生的生長激素不足，引起侏儒癥

D．Ⅱ－3與Ⅱ－5基因型相同的概率為1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞融合的簡略過程（只考慮兩個細(xì)胞的融合），請據(jù)圖回答：

I．若A、B是基因型分別為rrHH、RRhh兩個煙草品種細(xì)胞的花粉，且這兩對基因位于非同源染色體上，由于一對隱性純合基因(rr或hh) 的作用，在光照強度大于800勒克斯時，都不能生長。

（1）實驗開始時必須用 除去不利于原生質(zhì)體融合的物質(zhì)。

（2）實驗中除獲得雜種細(xì)胞外，還有基因型為 和 的融合細(xì)胞。

（3）設(shè)計一方法（不考慮機械方法），從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，方法：

（4）將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株依據(jù)的理論基礎(chǔ)是 。它克服了

II．若該過程是制備治療“SARS”病毒的單克隆抗體，A為人B淋巴細(xì)胞（染色體組成為2A＋XX=46），B為鼠骨髓瘤細(xì)胞（染色體組成為2A＋XX=40）

（5）用單克隆抗體制成“生物導(dǎo)彈”主要利用了抗體的 特性。

（6）A細(xì)胞來自于 ，雜種細(xì)胞C共有 個染色體組。

（7）雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)時與植物組織培養(yǎng)的主要區(qū)別是培養(yǎng)基要用 培養(yǎng)基。（物理狀態(tài)），培養(yǎng)基中除了添加必要的營養(yǎng)物質(zhì)外還需加入 。

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