【題目】從某動(dòng)物個(gè)體的睪丸中取出的兩個(gè)精細(xì)胞的染色體組成如圖，圖中染色體的黑色和白色分別代表染色體的來(lái)源來(lái)自父方和母方。如果不考慮染色體交叉互換,關(guān)于這兩個(gè)精細(xì)胞的來(lái)源的猜測(cè)，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 可能來(lái)自一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

B. 可能來(lái)自一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

C. 可能來(lái)自?xún)蓚�(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

D. 可能來(lái)自一個(gè)精原細(xì)胞

【答案】B

【解析】

本題考查減數(shù)分裂相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化規(guī)律理解掌握程度。

根據(jù)染色體的特征分析，這兩個(gè)精細(xì)胞的染色體正好是同源染色體分開(kāi)后形成的兩組染色體，因此可能來(lái)源于一個(gè)精原細(xì)胞或者一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，A、D正確。

一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂產(chǎn)生兩個(gè)染色體組成相同的精細(xì)胞，B錯(cuò)誤。

不同的初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生精細(xì)胞的種類(lèi)的可能性是相同的，所以?xún)蓚�(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可能產(chǎn)生如圖相同染色體組成的兩個(gè)精細(xì)胞，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哥本哈根世界氣候大會(huì)所倡導(dǎo)的低碳生活獲得普遍認(rèn)同。溫室效應(yīng)是大氣中CO2過(guò)多,與碳循環(huán)失衡有關(guān)。圖示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及碳循環(huán)模式圖，①、②、③、④、⑤代表生理過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題 ：

（1）碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要是以____________的形式進(jìn)行循環(huán)，而在生物群落內(nèi)部則主要是以_____________的形式進(jìn)行流動(dòng)。

（2）①代表的生理過(guò)程是 _________________；

（3）寫(xiě)出圖中含有的食物鏈（用字母表示）__________________

（4）生態(tài)系統(tǒng)中D和C的種間關(guān)系是 ____________，若A固定的能量不變，D的數(shù)量減少,則C可利用的能量___________。

（5）若生產(chǎn)者有10000kg，位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物至少可獲得_____________kg。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為精原細(xì)胞增殖以及形成精子過(guò)程的示意圖。圖中標(biāo)明了部分染色體與染色體上的基因，設(shè)①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期。下列關(guān)于圖解敘述正確的是

A. ①中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，DNA數(shù)目為4a

B. ②有姐妹染色單體，①③也可能有姐妹染色單體

C. ②中有同源染色體，染色體數(shù)目為2n，DNA數(shù)目為4a

D. ③中無(wú)同源染色體，染色體數(shù)目為n，DNA數(shù)目為2a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

①甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個(gè)體的概率為1/8

②乙圖如果是二倍體生物的細(xì)胞，則處于有絲分裂后期，該細(xì)胞有4個(gè)染色體組

③丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病

④丁表示雄果蠅染色體組成圖，其基因型可表示為AaXWY

A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③ D. ③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)每條染色體上都有很多基因。下圖表示1號(hào)染色體上的幾種基因?qū)π誀畹目刂萍盎蛟谌旧w上的分布位置，若不考慮染色體交叉互換，據(jù)此不能得出的結(jié)論是（ ）

A．他們的兒子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞概率為1／2

B．母親正常減數(shù)分裂第一極體中的基因組成是aDe

C．他們的孩子不可能是Rh陰性

D．他們有的孩子可能不產(chǎn)生淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為 AaBb 的動(dòng)物個(gè)體的某一細(xì)胞，減數(shù)分裂過(guò)程中某個(gè)時(shí)期的示意圖如下。下列敘述 正確的是（ ）

A. 該細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞

B. 細(xì)胞中有 4 個(gè)四分體、4 條染色體

C. 該細(xì)胞分裂后最終形成 2 種類(lèi)型的生殖細(xì)胞

D. 細(xì)胞中 A 與 A、A 與 a 分別在 MⅡ、 MⅠ期分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用大大提高了動(dòng)植物的品質(zhì)，下圖是綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬培育示意圖，據(jù)圖和材料回答下列問(wèn)題：

(1)過(guò)程①需要的工具酶有________。綠色熒光蛋白基因需要導(dǎo)入到成纖維細(xì)胞的____上才有可能培育出綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬。

(2)豬胎兒成纖維細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，為了防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染，通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的____。

(3)通過(guò)過(guò)程⑤將早期胚胎移植到受體母豬體內(nèi)能存活的原因是____。

(4)若是想在短期內(nèi)獲得更多的相同的綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬該如何做？ _____________

(5)科學(xué)家將反義F3H序列導(dǎo)入到康乃馨中，降低了植株中F3H基因的表達(dá)量和酶活性，封鎖了花青素合成途徑，獲得花香物質(zhì)苯甲酸的釋放量大大增加的轉(zhuǎn)基因康乃馨。以上說(shuō)明目的基因除了編碼蛋白質(zhì)的基因外，還可以是____。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法是____ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞分裂的示意圖。請(qǐng)分析回答：

(1)處于減數(shù)第二次分裂中期的是圖__________。具有同源染色體的是圖__________。

(2)處于減數(shù)第一次分裂中期階段的是圖___________,該細(xì)胞含有___________個(gè)四分體。

(3)A圖下一時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體的行為變化是___________________________________________。

(4)圖A細(xì)胞內(nèi)染色體為_________個(gè)、染色單體為________個(gè)、DNA分子數(shù)為________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因重組的說(shuō)法，正確的是

A. 基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離，產(chǎn)生新的基因型

B. 基因重組可產(chǎn)生新基因型，有利于生物進(jìn)化

C. 發(fā)生基因重組的非等位基因都一定位于非同源染色體上

D. 有絲分裂中細(xì)胞內(nèi)非同源染色體之間交叉互換可實(shí)現(xiàn)基因重組

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