【題目】三羧酸循環(huán)過程中可產(chǎn)生的物質(zhì)是（　�。�

A. O2B. CO2C. 乳酸D. 丙酮酸

【答案】B

【解析】

有氧呼吸的三階段：

第一階段：葡萄糖酵解（在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中）。

反應(yīng)式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量 （2ATP）。

第二階段：三羧酸循環(huán)（在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行）。

反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量 （2ATP）。

第三階段：氧化磷酸化（在線粒體的內(nèi)膜上）。

反應(yīng)式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）。

氧氣是有氧呼吸第三階段的反應(yīng)物，A錯誤；二氧化碳是有氧呼吸第二階段（三羧酸循環(huán)）的產(chǎn)物，B正確；乳酸是無氧呼吸的產(chǎn)物，C錯誤；丙酮酸是有氧呼吸第一階段（糖酵解）的產(chǎn)物，也是有氧呼吸第二階段（三羧酸循環(huán)）的反應(yīng)物，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分子式為C12H22O11和C1864H3012O576N468S21的這兩種物質(zhì)最可能是

A. 糖類和蛋白質(zhì) B. 糖類和核酸

C. 脂質(zhì)和蛋白質(zhì) D. 脂質(zhì)和核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩個體的甲狀腺激素含量情況，已知甲為正常個體。下列敘述正確的是（　　）

A. T3、T4為人體僅有的兩種含碘激素B. 若乙為嬰兒，則可能會患呆小病

C. 甲的促甲狀腺激素含量比乙低D. 乙的T3、T4含量對下丘腦活動無影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是先天聾啞遺傳病的某家系圖，II2的致病基因位于1對染色體，II3和II6的致病基因位于另1對染色體，這2對基因均可單獨致病。II2不含II3的致病基因，II3不含II2的致病基因。不考慮基因突變。下列敘述正確的是

A. II3和II6所患的是伴X染色體隱性遺傳病

B. 若II2所患的是伴X染色體隱性遺傳病,III2不患病的原因是無來自父親的致病基因

C. 若II2所患的是常染色體隱性遺傳病，III2與某相同基因型的人婚配,則子女患先天聾啞的概率為1/4

D. 若II2與II3生育了 1個先天聾啞女孩,該女孩的1條X染色體長臂缺失,則該X染色體來自母親

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列生物學(xué)實驗進(jìn)行設(shè)計、分析和預(yù)測。

（1）在“探究2,4-D對插枝生根的作用”的實驗中，有甲、乙、丙三組燒杯，甲和乙分別裝不同濃度的2,4-D溶液（甲濃度<乙濃度），丙中為蒸餾水，以枝條上根的總長度為觀測指標(biāo)，預(yù)測實驗結(jié)果，將預(yù)測結(jié)果用根的生長曲線圖表示出來（說明：無法從結(jié)果得出2,4-D的雙重性作用）。_________

（2）為研究垂體對機體生長發(fā)育的作用，以幼齡大鼠為研究對象，發(fā)現(xiàn)切除垂體的大鼠的生長發(fā)育狀況不如對照組，原因是垂體分泌的_________減少，同時測得實驗組下丘腦分泌的相關(guān)激素含量_________________。欲取上述正常實驗大鼠在不分組的情況下，驗證促甲狀腺激素通過甲狀腺對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)，請在其測定結(jié)果的基礎(chǔ)上設(shè)計實驗思路。

①對正常實驗大鼠注射____, 一段時間后_________。

②待檢測指標(biāo)恢復(fù)后，再將正常實驗大鼠進(jìn)行_________處理，實施同上操作，記錄并統(tǒng)計實驗數(shù)據(jù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示一個傳出神經(jīng)元。該神經(jīng)元在X位置受到刺激，下列敘述中錯誤的是（　�。�

A. 刺激后X處膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)B. 神經(jīng)沖動會達(dá)到Y(jié)和Z處

C. Z處會有神經(jīng)遞質(zhì)釋放D. Y可與肌肉或腺體相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)能量的釋放、轉(zhuǎn)移和利用示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. A過程全部在線粒體中進(jìn)行

B. B是ATP，可形成于線粒體和葉綠體

C. C是Pi，伴隨體內(nèi)的吸能反應(yīng)而產(chǎn)生

D. 細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分用于合成ATP，小部分轉(zhuǎn)化為熱能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一般認(rèn)為，類固醇激素的跨膜運輸方式如圖模式 1。 研究發(fā)現(xiàn)，在昆蟲體內(nèi)的一種類固醇激素跨膜進(jìn)入細(xì)胞需要轉(zhuǎn)運蛋白，如模式 2。則該類固醇激素的跨膜運輸方式是

A. 自由擴(kuò)散

B. 協(xié)助運輸

C. 主動運輸

D. 胞吞胞吐

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】A、B、C 為三種烴的衍生物，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系入下：

其中 B 可發(fā)生銀鏡反應(yīng),C 與石灰石反應(yīng)產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體。

①A、B、C 的結(jié)構(gòu)簡式依次是_________、________、________。

②A→B的化學(xué)方程式為：____________。

③B→C的化學(xué)方程式為：___________。

④B→A的化學(xué)方程式為：___________。

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