【題目】生態(tài)系統(tǒng)通過自我調節(jié)機制來維持結構和功能的相對穩(wěn)定，其自我調節(jié)能力的大小取決于

A. 生產者的數(shù)量 B. 營養(yǎng)結構的復雜程度

C. 分解者的種類 D. 非生物的物質和能量

【答案】B

【解析】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性取決于生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構的復雜程度有關，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力就越強，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就越強，反之，就越弱。B正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于探素DNA是遺傳物質實驗的相關敘述，正確的是

A.格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉化為S型是基因突變的結果

B.格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質

C.赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的

D.赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家曾提出“鑰匙——鎖”模型，認為酶促反應中底物和酶分子的關系就像鑰匙和鎖相配一樣，一把鎖只能被一把鑰匙打開。下列有關敘述正確的是

A. 該模型可用來解釋酶能降低反應的活化能

B. 該模型在一定程度上可用來解釋酶的專一性

C. 該模型可用來解釋酶的濃度對反應速率的影響

D. 該模型可用來解釋酶促反應在溫和條件下進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是對“一對相對性狀的雜交實驗”中性狀分離現(xiàn)象的假設性解釋。其中錯誤的是

A.生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的 B.體細胞中的遺傳因子成對存在，互不融合

C.在配子中只含有每對遺傳因子中的一個 D.生物的雌雄配子數(shù)量相等，且隨機結合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據(jù)圖回答:

（1）構成圖乙⑩的化學成分主要是 ，它對細胞有支持和保護作用，⑩的形成與[ ] 有關。

（2）圖乙屬于 （填“高等植物”或“低等植物”或“動物”）細胞，與圖甲相比其特有的結構是 （寫結構名稱）。

（3）與圖乙相比圖甲中特有的細胞器是[ ] ，其作用是與 有關。

（4）圖甲中分泌蛋白合成和運輸過程中依次經過的細胞結構為 （用圖中序號和箭頭表示），在這一過程中還需要[ ] 提供能量。若圖甲中的分泌物為抗體，其具有 的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是部分細胞結構及細胞內外的多種蛋白質示意圖，請分析回答以下問題：

（1）該圖表示的是真核細胞，理由是________________。

（2）甲蛋白能與細菌、病毒結合，使細菌、病毒失去毒性，甲蛋白是________。

（3）乙蛋白參與物質的跨膜運輸，其方式可能是________________，若該細胞為甲狀腺細胞，其積累碘時所需的直接能源物質產生的場所是_________________________。

（4）丙蛋白與多糖結合形成的物質具有_____________功能。

（5）丁蛋白具有催化功能，它與無機催化劑相比，催化效率更高的原因是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列曲線能正確表示雜合子（Aa）連續(xù)自交若干后代，子代中顯性純合子所占比例的是（ ）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

請分析回答下列問題：

（1）由上圖數(shù)據(jù)可知，人的紅細胞在________中發(fā)生溶血所需的時間最短。

（2）將人的紅細胞放入不同溶液中，溶質分子進入細胞后，可引起細胞內滲透壓________，導致水分子進入細胞最終出現(xiàn)溶血現(xiàn)象。

（3）本實驗通過測定人的紅細胞溶血所需的時間來估計_____________。

（4）由實驗結果可知，甘油、乙醇、丙酮進入細胞內的速度大小關系為______________。氯化銨、醋酸銨、草酸銨三組實驗中陰離子的通透速率與陰離子相對分子質量大小呈________（選填“正”或“負”）相關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①葉綠體 ②肝細胞 ③藍藻 ④核糖體 ⑤線粒體 ⑥高爾基體 ⑦S型肺炎雙球菌

A. ②③④ B. ①③⑤⑦ C. ①②③⑥ D. ①②③⑥⑦

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