【題目】1928年,荷蘭科學家溫特為了研究植物體的向光性,設(shè)計了下圖所示的實驗。A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端,B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端。①~⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進行的不同處理。
(1)在溫特之前,科學家研究初步認為,胚芽鞘向光生長是由__________部位產(chǎn)生某種化學物質(zhì)向下運輸后引起的,溫特推測這種物質(zhì)也可以擴散到瓊脂塊中。
(2)經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),②的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確實含有某種化學物質(zhì),且這種物質(zhì)的作用是__________。
(3)③和④的現(xiàn)象均表明,胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布__________(多、少)的一側(cè)彎曲生長;設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除__________對胚芽鞘生長的影響。
(4)溫特把這種物質(zhì)命名為生長素。生長素等植物激素是一類對植物生命活動起__________作用的有機物。
【答案】胚芽鞘尖端促進生長少瓊脂塊調(diào)節(jié)
【解析】
由題文的描述和圖示分析可知:該題考查學生對生長素的發(fā)現(xiàn)過程等知識的理解能力以及獲取信息和分析問題的能力。
(1) 在溫特之前的科學家研究初步認為,胚芽鞘向光生長是由胚芽鞘尖端部位產(chǎn)生某種化學物質(zhì)向下運輸后引起的。
(2) ②是將曾經(jīng)放有過胚芽鞘尖端的A瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的切面上,經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)后,該胚芽鞘直立生長,說明A瓊脂塊中確實含有某種化學物質(zhì),且這種物質(zhì)的作用是促進生長。
(3) ③和④都是將A瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的切面的某一側(cè),結(jié)果胚芽鞘均向放置A瓊脂塊的對側(cè)彎曲生長,說明胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布少的一側(cè)彎曲生長;⑤和⑥組的空白瓊脂塊中不含尖端產(chǎn)生的物質(zhì),因此設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響。
(4) 生長素等植物激素是一類對植物生命活動起調(diào)節(jié)作用的有機物。
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【題目】下圖表示人體內(nèi)神經(jīng)-肌肉突觸結(jié)構(gòu)中的興奮傳遞過程。研究發(fā)現(xiàn),當動作電位沿神經(jīng)纖維傳到軸突末梢時,引起前膜上的鈣離子通道開放,進而促使含有乙酰膽堿(Ach)的突觸小泡與前膜融合,將Ach釋放到接頭間隙,并擴散到后膜,與Ach受體結(jié)合,引起后膜上的Na+通道開放。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A. 在突觸小體上發(fā)生了電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)換
B. 突觸前膜釋放Ach的部位與突觸后膜受體部位對應(yīng)分布有利于信息的高效傳遞
C. Ach通過載體蛋白進入突觸后膜細胞內(nèi)并引起膜電位變化
D. 突觸后膜上受體等蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等結(jié)構(gòu)有關(guān)
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【題目】決定氨基酸的密碼子指:( )
A. DNA上3個相鄰的堿基B. tRNA上3個相鄰的堿基
C. 基因上3個相鄰的堿基D. mRNA上3個相鄰的堿基
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【題目】生長素從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端,而不能反過來運輸?shù)那闆r稱為
A. 非極性運輸 B. 單向運輸 C. 被動運輸 D. 極性運輸
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【題目】目前普遍認為,機體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是
A. 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) B. 神經(jīng)—免疫調(diào)節(jié) C. 神經(jīng)—體液免疫調(diào)節(jié) D. 神經(jīng)—激素調(diào)節(jié)
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【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體,雄蜂是單倍體。下圖是細胞進行分裂的示意圖(僅示部分染色體),有關(guān)敘述正確的
A. 甲圖所示細胞分裂后能形成含染色體A和d的卵細胞
B. 乙圖所示細胞分裂方式可能是減數(shù)分裂或有絲分裂
C. 甲、乙兩圖所示細胞中分別含有8條和4條染色單體
D. 甲圖所示細胞中有2個染色體組,乙圖所示細胞中有1個染色體組
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【題目】下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程。請回答下列問題:
(1)鹽酸刺激________,從而使其分泌________,經(jīng)________傳送至胰腺,促使其分泌胰液。表明機體通過________方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。
(2)圖示中反射弧的效應(yīng)器為________。表明機體還可通過________方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。
(3)研究者又進一步研究刺激迷走神經(jīng)、注射不同劑量促胰液素對胰液分泌量的效應(yīng),結(jié)果如下表。
處理方式 | 時間/劑量 | 分泌量 (滴/15min) | 時間/劑量 | 分泌量 (滴/15min) | 時間/劑量 | 分泌量 (滴/15min) |
刺激迷走神經(jīng) | 3 min | 8 | 3 min | 8 | 3 min | 8 |
注射促胰液素 | 1 mg | 11 | 2mg | 37 | 3mg | 62 |
刺激迷走神經(jīng)同時注射促胰液素 | 3min和1mg | 43 | 3min和2mg | 88 | 3min和3mg | 120 |
由表可知,單獨刺激迷走神經(jīng)或注射促胰液素與二者同時作用相比,________對胰腺分泌胰液的促進作用更顯著,表明調(diào)節(jié)胰液分泌的兩種方式具有________作用。
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【題目】不同濃度的生長素(IAA)影響某植物幼苗乙烯生成和莖切段長度的實驗結(jié)果如圖所示。據(jù)此可知 ( )
A. 莖切段長度的變化只受生長素的調(diào)節(jié)
B. 一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成
C. 生長素對莖切段伸長的影響具有兩重性
D. 生長素和乙烯對莖切段伸長的作用是相似的
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【題目】下列有關(guān)兩個細胞分裂圖像的說法,正確的是
A. ①能產(chǎn)生4種類型的生殖細胞B. ②能產(chǎn)生1種類型的生殖細胞
C. ①、②中均含兩對同源染色體D. ①、②均是卵細胞形成過程中的細胞
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