【題目】登革熱是伊蚊傳播,登革熱病毒引起的一種急性傳染病,臨床特征為起病急驟,發(fā)熱等癥狀,如圖為登革熱病毒致病機(jī)理的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)登革熱病毒表面存在不同的抗原,感染會(huì)使人體產(chǎn)生不同的______________;當(dāng)T細(xì)胞活性下降時(shí),會(huì)引起機(jī)體免疫能力下降,其主要原因是物質(zhì)__________________,影響B(tài)細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞。

(2)登革熱病毒侵入人體后,血液中_______________________含量升高,從而使代謝加快,產(chǎn)熱增加導(dǎo)致發(fā)熱;同時(shí)飲水較多使細(xì)胞外液滲透壓降低會(huì)刺激下__________,進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量減少,導(dǎo)致尿量增加。

(3)物質(zhì)甲和抗體能促進(jìn)登革熱病毒在體內(nèi)的增殖,同時(shí)還能使________________含量增加導(dǎo)致血管通透性增大,血漿蛋白外滲而引起組織水腫。

【答案】抗體 物質(zhì)甲分泌量減少 甲狀腺激素(腎上腺素) (下丘腦)細(xì)胞外液滲透壓(或血漿滲透壓) 復(fù)合物

【解析】

結(jié)合題圖可知,病毒侵染后首先被吞噬細(xì)胞處理,并將之呈遞給T細(xì)胞;T細(xì)胞再將抗原呈遞給B細(xì)胞,并分泌淋巴因子,因此物質(zhì)甲為淋巴因子抗原刺激B細(xì)胞后會(huì)增殖分化為漿細(xì)胞;不同的漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體不同,其中抗體Ⅰ與病毒結(jié)合形成復(fù)合物導(dǎo)致通透性增大進(jìn)而引起組織水腫;抗體Ⅱ與子代病毒中和后被清除。

(1)結(jié)合前面的分析可知,抗體只能與特定的抗原結(jié)合,具有特異性,由于登革熱病毒表面存在不同的抗原或者抗原決定簇,導(dǎo)致登革熱病毒感染會(huì)使人體產(chǎn)生不同的抗體;物質(zhì)甲是淋巴因子在體液免疫中,因?yàn)榱馨鸵蜃拥姆置跍p少,導(dǎo)致促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞減少,免疫功能減弱。

(2)登革熱病毒侵入人體后,導(dǎo)致與產(chǎn)熱相關(guān)的甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加,提高細(xì)胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱,體溫上升。發(fā)熱要多飲水,飲水較多,血漿滲透壓降低會(huì)刺激下丘腦中的滲透壓感受器,使垂體釋放抗利尿激素的量減少,減少集合管和腎小管對(duì)原尿中水的重吸收,導(dǎo)致尿量增加。

(3)結(jié)合前面的分析可知,物質(zhì)甲是T細(xì)胞分泌的,為淋巴因子;由圖可知,該物質(zhì)和抗體Ⅰ能促進(jìn)病毒在吞噬細(xì)胞中的繁殖,使復(fù)合物增多,加重病癥,血管通透性增大,血漿蛋白外滲引起組織水腫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解,①—④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量。下列有關(guān)敘述正確的是

A. ①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B. 圖中②/①的值代表草→鼠的能量傳遞效率

C. ③和④分別屬于草和鼠同化量的一部分

D. 分解者獲得的能量最少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一種鷹的羽毛有條紋和無(wú)條紋、黃色和綠色是兩對(duì)相對(duì)性狀,已知顏色基因顯性純合時(shí)個(gè)體致死。下圖顯示了相關(guān)性狀鷹的雜交實(shí)驗(yàn),對(duì)此結(jié)果的解釋合理的是(

①綠色對(duì)黃色顯性②條紋對(duì)非條紋為顯性 ③控制羽毛性狀的兩對(duì)基因自由組合 ④控制羽毛性狀的兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞外的全過(guò)程,①~④代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 整個(gè)過(guò)程中,①的面積減小,細(xì)胞膜的面積增大

B. 胰島素、唾液淀粉酶、呼吸酶均屬于分泌蛋白

C. ①和細(xì)胞膜之間以出芽的方式相互轉(zhuǎn)化

D. ③表示具膜小泡,圖示過(guò)程在大腸桿菌中也能進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示夏季晴天,某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化情況,假設(shè)5時(shí)日出,19時(shí)日落,玻璃罩內(nèi)的植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同。用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如下圖所示的曲線(xiàn),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. CO2濃度下降從D點(diǎn)開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的

B. 該植物經(jīng)過(guò)一晝夜有機(jī)物有所增加

C. H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng)

D. 曲線(xiàn)中該植物光合作用與呼吸作用相等的點(diǎn)有3個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近些年,全國(guó)柑橘銷(xiāo)售市場(chǎng)陷入低迷,為改變這種狀況,并滿(mǎn)足不同人的需求,可以將其加工制成果汁、果酒、果醋等。結(jié)合下圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)過(guò)程③果酒制作是否成功,可在酸性條件下用____________溶液來(lái)鑒定。過(guò)程④制作果醋時(shí)需要接種的菌種是____________,最適合其生長(zhǎng)的溫度為__________。過(guò)程③和過(guò)程④所用微生物在代謝方式上的主要區(qū)別是__________________

(2)橘皮精油的提取之所以不采用水蒸氣蒸餾,是因?yàn)樗姓麴s會(huì)導(dǎo)致原料__________________有效成分等問(wèn)題。過(guò)程⑤最好采用的方法是_____________法。新鮮的柑橘皮直接壓榨,出油率較低,所以應(yīng)將其干燥去水并用___________浸泡。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過(guò)程的示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )

A. 甲圖所示翻譯過(guò)程的方向是從右到左

B. 甲圖所示的是翻譯過(guò)程,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

C. 乙圖所示的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以作為甲圖中的模板

D. 甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì),且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式存在差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示水稻一個(gè)成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過(guò)程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細(xì)胞器)。下列有關(guān)分析和判斷,錯(cuò)誤的是

A. 水稻細(xì)胞中,有a的細(xì)胞一定有b,而有b的細(xì)胞不一定有a

B. 如果用18O標(biāo)記圖中的②,則會(huì)出現(xiàn)18O的①

C. 在b內(nèi)膜上分布有ATP合成酶,而在a的基質(zhì)中有ATP水解酶

D. 此類(lèi)細(xì)胞可作為觀察a和b在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒的部分過(guò)程,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 細(xì)胞甲為T(mén)細(xì)胞,需要B細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子促進(jìn)其增殖分化

B. 細(xì)胞乙是漿細(xì)胞,它能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞

C. 細(xì)胞丙是吞噬細(xì)胞,它能特異性識(shí)別抗原一抗體的結(jié)合物

D. 細(xì)胞甲、乙、丙中基因種類(lèi)基本相同,但表達(dá)情況不同

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