【題目】下圖為遺傳信息的表達(dá)示意圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的物質(zhì)②為_______,它是以圖中①_______鏈為模板合成的,該反應(yīng)所需要的酶是_______。
(2)已知相關(guān)密碼子所編碼的氨基酸分別為CGA(精氨酸)、UCU(絲氨酸)、GCU丙氨酸)、AGA(精氨酸),則圖中③、④代表的氨基酸分別為______、______。
(3)在同種生物的不同體細(xì)胞中,該圖解所表示的①、②、⑤不同的是_______。
(4)圖示過程不可能發(fā)生在人體的下列哪種細(xì)胞中______。(填序號(hào))
A 神經(jīng)元 B 口腔上皮細(xì)胞 C 成熟的紅細(xì)胞 D 骨骼肌細(xì)胞
(5)生物體編碼20種氨基酸的密碼子有_______種,密碼子第_________個(gè)堿基改變對(duì)氨基酸的影響較小,此機(jī)制的生物學(xué)意義是_____。
【答案】 mRNA(信使RNA) a RNA 聚合酶 丙氨酸 絲氨酸 C 61 3 減少基因突變的多害性
【解析】試題分析:本題考查基因的表達(dá),考查對(duì)轉(zhuǎn)錄、翻譯過程的理解和識(shí)記。解答此題,可根據(jù)同一個(gè)體不同細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá)判斷其DNA、mRNA和tRNA的相同與不同。
(1)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)可以判斷,圖中的物質(zhì)②是以圖中①的a鏈為模板合成的mRNA,轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶。
(2)已知相關(guān)密碼子所編碼的氨基酸分別為CGA(精氨酸)、UCU(絲氨酸)、GCU丙氨酸)、AGA(精氨酸),圖中③對(duì)應(yīng)的密碼子為GCU,代表丙氨酸,④對(duì)應(yīng)的密碼子為UCU,代表絲氨酸。
(3)同種生物的不同體細(xì)胞來自于同一個(gè)受精卵,含有相同的①核DNA,不同的體細(xì)胞遺傳信息表達(dá)情況不同,合成的②mRNA不同,不同的體細(xì)胞含有的⑤tRNA相同。
(4)人體的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和核糖體等細(xì)胞器,不會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程。選C。
(5)密碼子共有64種,三種終止密碼不編碼氨基酸,編碼20種氨基酸的密碼子有61種,翻譯過程中密碼子與反密碼子的前兩個(gè)堿基比較嚴(yán)格的遵循堿基互補(bǔ)配對(duì),第三個(gè)堿基遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)不嚴(yán)格,因此密碼子第3個(gè)堿基改變對(duì)氨基酸的影響較小,這一特點(diǎn)可減小基因突變對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的影響,減少基因突變的多害性。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為兩類生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)據(jù)圖判斷,圖甲是_________細(xì)胞,圖乙是_________細(xì)胞,分離各種細(xì)胞器的方法是_______________。
(2)圖甲中與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]_______,圖甲中能被健那綠染色的細(xì)胞器是[ ]_______,健那綠可將其染成___________色。
(3)甲乙細(xì)胞中都有,但功能不完全相同的細(xì)胞器是_________。
(4)圖乙中能貯存遺傳信息的細(xì)胞器是______________ (填序號(hào)),兩者增大膜面積的方式相同嗎?____________(填“相同”或“不同”)
(5)圖乙中①的化學(xué)成分是_________________,其作用是______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表中有一種必須的生長(zhǎng)因子和另一種物質(zhì)是由兩種微生物合成的,如果將這兩種微生 物培養(yǎng)在一起,它們之間的關(guān)系是
生物 | 必須供應(yīng)的生長(zhǎng)因子 | 被合成釋放的物質(zhì) |
紅色酵母 | 嘧啶 | 噻唑 |
毛霉 | 噻哇 | 嘧啶 |
A. 競(jìng)爭(zhēng) B. 捕食 C. 共生 D. 寄生
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí),不需要考慮
A. 選擇的小鼠必須是純種 B. 用同種抗原多次注射小鼠
C. 細(xì)胞融合時(shí)加入促融劑 D. 需經(jīng)篩選后,再進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為甲。ˋ-a)和乙。˙-b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問題:
(1)甲病屬于_________,乙病屬于_________。(填序號(hào))
A. 常染色體顯性遺傳病B. 常染色體隱性遺傳病C. 伴Y染色體遺傳病 D. 伴X染色體隱性遺傳病
(2)Ⅱ-5為純合體的概率是________,Ⅱ-6的基因型為________,Ⅲ-13的致病基因來自于________。
(3)假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是______,患乙病的概率是______,只患一種病的概率是______。
(4)Ⅲ-12的基因型為_____,假如Ⅲ-12和一個(gè)正常的男性結(jié)婚,生育患病孩子的概率是________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化如下圖所示,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 能量1可來自光能,能量2可轉(zhuǎn)化為光能 B. 酶2催化遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂
C. 動(dòng)物細(xì)胞中,酶1存在于線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) D. 能量2可用于細(xì)胞內(nèi)所有的吸能反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列生物群體中,屬于種群的是
A. 一片農(nóng)田中全部的農(nóng)作物
B. 一片森林中全部的樹
C. 某學(xué)校中全部的香樟樹
D. 一片沼澤地中的全部生物及無機(jī)環(huán)境
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】雄鹿往往用鹿角作為爭(zhēng)奪配偶的武器。按照達(dá)爾文的觀點(diǎn),現(xiàn)在雄鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是( )
A. 代代經(jīng)常使用的結(jié)果 B. 繁殖后代的需要
C. 變異朝著有利生殖的方向發(fā)展的結(jié)果 D. 自然選擇的結(jié)果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖A、B分別表示某雌雄異株植物的花色遺傳及花瓣中色素合成的控制過程。植物的花色(白色、藍(lán)色和紫色)由常染色體上兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A和a,B和b)控制。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖A中甲、乙兩植株的基因型分別為______________、______________。若讓圖A中的F2藍(lán)花植株自由交配,其后代表現(xiàn)型及比例為____________________________________。
(2)在F2植株傳粉前,將所有紫花雌株與藍(lán)花雄株移栽到同一地塊(每一雌株可接受任何雄株的花粉),單株收獲種子,每株所有的種子(假定數(shù)目相等且足夠多)單獨(dú)種植在一起可獲得一個(gè)株系。則在所有株系中,理論上有________的株系只有紫花植株;有________的株系三種花色的植株都有,且紫花∶藍(lán)花∶白花的比例為____________________________。
(3)與F1相比,F(xiàn)2中a基因頻率____________(填“增大”或“減小”或“不變”)。不考慮其它因素的影響,僅通過圖A中的雜交和自交,若白花植株更易被天敵捕食,此因素___________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)導(dǎo)致種群b基因頻率下降。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com