【題目】乙烯的生物合成途徑如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.外施ACC有利于果實(shí)生長(zhǎng)

B.果實(shí)成熟時(shí)ACC合成酶和ACC氧化酶的活性都增強(qiáng)

C.果實(shí)經(jīng)ACC合成酶抑制劑處理后可延長(zhǎng)貯藏時(shí)間

D.旱澇等不利的環(huán)境條件都可能增加乙烯的生物合成

【答案】A

【解析】

植物激素亦稱植物天然激素或植物內(nèi)源激素，是指植物體內(nèi)產(chǎn)生的一些微量而能調(diào)節(jié)（促進(jìn)、抑制）自身生理過程的有機(jī)化合物。已知植物體內(nèi)產(chǎn)生的激素有五大類，即生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸、乙烯。它們都是些簡(jiǎn)單的小分子有機(jī)化合物，但它們的生理效應(yīng)卻非常復(fù)雜、多樣。從影響細(xì)胞的分裂、伸長(zhǎng)、分化到影響植物發(fā)芽、生根、開花、結(jié)實(shí)、性別決定、休眠和脫落等。所以，植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有重要的調(diào)控作用。生長(zhǎng)素、赤霉素、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)和發(fā)育過程，而脫落酸和乙烯的作用則是抑制植物生長(zhǎng)，促進(jìn)成熟和衰老。

A、外施ACC有利于乙烯的生成，而乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，赤霉素促進(jìn)果實(shí)生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；

B、乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟，果實(shí)成熟時(shí)ACC合成酶和ACC氧化酶的活性都增強(qiáng)，B正確；

C、果實(shí)經(jīng)ACC合成酶抑制劑處理后可減弱乙烯的合成，可以延長(zhǎng)貯藏時(shí)間，C正確；

D、旱澇等不利的環(huán)境條件都可能增加乙烯的生物合成，促進(jìn)果實(shí)的成熟，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)采用標(biāo)志重捕法調(diào)查草魚種群數(shù)量變化，并建立種群數(shù)量隨時(shí)間變化的數(shù)學(xué)模型，下列敘述正確的是（ ）

A.若種群的大于1，則可判斷該種群以“J”型曲線增長(zhǎng)

B.若種群的增長(zhǎng)率小于1，則種群數(shù)量會(huì)不斷下降

C.若種群增長(zhǎng)符合“S”型曲線，則種群數(shù)量一定不會(huì)超過K值

D.若誤將重捕個(gè)體中未標(biāo)記個(gè)體記作標(biāo)記個(gè)體，則估算的種群數(shù)量會(huì)偏小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對(duì)微型月季生根和側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)回答下列問題：

(1)由如圖得出的初步結(jié)論是：甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響分別是__________、____________。

(2)由如圖的結(jié)果_________(填“能”或“不能”)判斷0.5 μmol/L的激素類似物乙對(duì)生根的影響。為探究3 μmol/L的激素類似物甲和0.5 μmol/L的激素類似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計(jì)____________種培養(yǎng)基。

(3)已知甲為生長(zhǎng)素類似物，如圖為其X、Y和Z三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，則：

①X濃度的甲對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有__________作用。

②X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草莓比較耐陰，若將其栽種在光照強(qiáng)度較弱的溫室大棚里可能更加適宜生長(zhǎng)。某生物興趣小組研究了遮光處理對(duì)草莓葉片光合作用的影響。

材料用具：二葉期草莓幼苗若干、遮陽(yáng)網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)1/3左右)、光合分析測(cè)定儀等。

實(shí)驗(yàn)步驟與選取生長(zhǎng)狀況相似的草莓幼苗若干，均分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)組用遮陽(yáng)網(wǎng)進(jìn)行處理。將兩組草莓幼苗在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長(zhǎng)出6片葉左右，測(cè)得其凈光合速率如圖甲所示。

（1）據(jù)圖甲分析，實(shí)驗(yàn)組有機(jī)物累積總量顯著低于對(duì)照組，與預(yù)期不符，判斷依據(jù)為__________。

（2）有同學(xué)推測(cè)遮陰可能影響光合作用的__________反應(yīng)，并據(jù)此繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到圖乙的結(jié)果。由圖乙可知，實(shí)驗(yàn)組利用CO2的效率降低，可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導(dǎo)致__________。

（3）某同學(xué)推測(cè)，適當(dāng)遮光可能導(dǎo)致葉綠素含量增加，以適應(yīng)弱光環(huán)境。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該同學(xué)的推測(cè)是否正確，簡(jiǎn)單的寫出實(shí)驗(yàn)思路：__________。

（4）綜上所述，欲提高草莓的光合速率，可改變__________(填“CO2濃度”或“遮光比例”)再作進(jìn)一步研究。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杜泊羊以其生長(zhǎng)速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn)，被稱為“鉆石級(jí)”肉用綿羊。科研工作者通過胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如圖所示，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.甲過程中可通過給雌性杜泊羊注射相關(guān)激素促其超數(shù)排卵

B.乙過程的目的是促進(jìn)卵母細(xì)胞和精子的成熟

C.丙過程與乙過程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液

D.丁過程中應(yīng)注射免疫抑制劑避免普通綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為甲種遺傳�。ɑ�?yàn)?/span>A、a）和乙種遺傳�。ɑ�?yàn)?/span>B、b）的家系圖。其中一種遺傳病基因位于X染色體上，且Ⅰ3、Ⅱ5不攜帶甲病致病基因。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.Ⅲ3和Ⅲ7的乙病致病基因都來(lái)自于Ⅰ4

B.Ⅲ2的基因型及其概率為AAXBY，1/3或AaXBY，2/3

C.Ⅲ4與甲病攜帶者結(jié)婚后生下兩病同患的概率是1/128

D.若正常女性中甲病基因攜帶者的概率是1/10000，則H個(gè)體患甲病的概率是1/303

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】亞洲瓢蟲的鞘翅呈現(xiàn)色彩豐富的斑點(diǎn)，鞘翅的黑緣型、均色型和黃底型分別由SASA、SESE和ss控制。為研究鞘翅色彩的遺傳特點(diǎn)，用三組亞洲瓢蟲進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F1自由交配得F2，其結(jié)果如下表：

雜交組合

親本

子一代

子二代

甲

均色型×黃底型

新類型一

均色型：新類型一：黃底型=1：2：1

乙

黑緣型×黃底型

新類型二

黑緣型：新類型二：黃底型=1：2：1

丙

新類型一×新類型二

黃底型：新類型一：新類型二：新類型三1：1：1：1

？

（1）欲確定子一代新類型體細(xì)胞的染色體數(shù)目和形態(tài)特征，需對(duì)其進(jìn)行_________。

（2）若僅考慮鞘翅的色彩斑點(diǎn)由SA、SE和s基因決定，則與之相關(guān)的瓢蟲的基因型有_________種，表現(xiàn)型有_________種。

（3）根據(jù)甲、乙雜交組合的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，子一代全為新類型，子二代出現(xiàn)圖中不同表現(xiàn)形的現(xiàn)象稱為_________，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是F1產(chǎn)生配子時(shí)，_________分離。

（4）丙組的子一代進(jìn)行自由交配，在子二代中出現(xiàn)新類型的概率為_________。欲測(cè)定新類型三的基因型，可將其與表現(xiàn)型為_________瓢蟲測(cè)交，若后代表現(xiàn)型及其比例為_________，則新類型三為雜合子。

（5）為了進(jìn)一步明確鞘翅斑點(diǎn)的遺傳特點(diǎn)，研究者又將黑緣型和均色型雜交，子代表現(xiàn)為兩種親本性狀的嵌合體（如圖所示），這種顯性現(xiàn)象稱為鑲嵌顯性。這種顯性類型與人類AB血型的表現(xiàn)形式是有區(qū)別的，前者是將雙親的顯性性狀在_________表現(xiàn)，后者是將雙親的顯性性狀在子一代同一個(gè)體的相同細(xì)胞中表現(xiàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某地域中以濕度和溫度為變量，描繪出的兩個(gè)種群能存活和增殖的范圍。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲種群與乙種群之間存在的只是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B.甲種群在該地域的分布包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

C.濕度和溫度相互作用是種群數(shù)量變化的決定因素

D.在高溫、高濕的條件下，乙種群具有更大的生存優(yōu)勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了獲得耐熱耐輻射微生物資源，某生物興趣小組在新疆庫(kù)木塔格沙漠某區(qū)域取樣，利用常規(guī)平板分離方法進(jìn)行分離培養(yǎng)，定向篩選出耐高溫耐輻射菌株，實(shí)驗(yàn)流程如下，分析并回答下列問題：

（1）生物興趣小組選擇在該區(qū)域取樣的原因是____________________________________。

（2）配制LB肉湯培養(yǎng)基需添加一定量的NaCl，其目的是________________________，對(duì)LB肉湯培養(yǎng)基一般采用_____滅菌；馴化培養(yǎng)過程中，對(duì)活菌純化并計(jì)數(shù)的方法是___________，測(cè)得的活菌數(shù)往往比實(shí)際值_________，原因是________________________________________。

（3）某同學(xué)為探究已純化的菌株能否分解纖維素，他將此菌株接種在纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基上，一段時(shí)間后，培養(yǎng)基上出現(xiàn)了菌落，該同學(xué)認(rèn)為此菌株能分解纖維素，但其他的同學(xué)并不認(rèn)同他的觀點(diǎn)，你認(rèn)為他們的理由是____________________________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案