【題目】興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力.為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中,測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度(引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度),之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中,于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定,結(jié)果如圖所示.下列分析正確的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)的白變量是否缺氧
B.由圖甲可知,神經(jīng)細(xì)胞缺氧處理10分鐘比缺氧處理20分鐘時(shí)的興奮性要低
C.由圖乙可知,隨著缺氧時(shí)間的延長(zhǎng),神經(jīng)細(xì)胞的閾強(qiáng)度逐漸減小
D.在無(wú)氧條件下,細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少,影響了離子的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn),這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能原因之一
【答案】D
【解析】解:A、該實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄坎煌毖鯐r(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,自變量為缺氧時(shí)間,A錯(cuò)誤;
B、由圖乙可知,神經(jīng)細(xì)胞缺氧處理10分鐘比缺氧處理20分鐘時(shí)的興奮性要高,B錯(cuò)誤;
C、由圖乙可知,隨著缺氧時(shí)間的延長(zhǎng),神經(jīng)細(xì)胞的閾強(qiáng)度先增大后減小,C錯(cuò)誤;
D、在無(wú)氧條件下,細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少,影響了離子的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn),這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能原因之一,D正確.
故選:D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下,兩種植物的葉片在不同CO2濃度下的CO2凈吸收速率,下列敘述中正確的是( )
A.植物B在CO2濃度大于100×10﹣6后,才開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B.兩種植物差異的根本原因是相關(guān)酶的不同
C.在適宜溫度、水分和一定光照強(qiáng)度下,將植物A和植物B放在密閉的玻璃罩中,植物B正常生活時(shí)間長(zhǎng)
D.兩條曲線交叉點(diǎn)代表植物A和植物B積累有機(jī)物的速率一樣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( )
A.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉細(xì)胞中CO2的產(chǎn)生場(chǎng)所只有線粒體
B.經(jīng)過(guò)無(wú)氧呼吸,葡萄糖徹底氧化分解,釋放出的能量大部分以熱能形式散失
C.成熟紅細(xì)胞中CO2的產(chǎn)生場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D.有氧呼吸時(shí)葡萄糖直接進(jìn)入線粒體進(jìn)行氧化分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酸堿物質(zhì)在生物實(shí)驗(yàn)中有廣泛的應(yīng)用。下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表述正確的是( )
A. 鹽酸在常溫常壓下可高效催化淀粉水解生產(chǎn)葡萄糖
B. 鹽酸可改變膜的通透性以及促進(jìn)RNA與蛋白質(zhì)分離
C. 濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件
D. 酵母菌有氧呼吸實(shí)驗(yàn)中,NaOH用于吸收通入培養(yǎng)液的空氣中的CO2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻是我國(guó)主要的糧食作物之一,科研人員將玉米的PEPC酶基因與PPDK酶基因?qū)胨竞螅囵B(yǎng)成雙轉(zhuǎn)基因水稻并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究:將雙轉(zhuǎn)基因水稻葉片放在溫度恒定且適宜的密閉容器內(nèi),測(cè)量該容器內(nèi)氧氣量的變化情況,結(jié)果如圖一所示;在強(qiáng)光下測(cè)得
溫度對(duì)其凈光合速率的影響,結(jié)果如圖二.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖一中a點(diǎn)時(shí)雙轉(zhuǎn)基因水稻葉肉細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所有 . b點(diǎn)以后的極短時(shí)間內(nèi),葉片細(xì)胞內(nèi)C5的量將增加,原因是
(2)5~15min時(shí),密閉容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小,這是因?yàn)槿萜鲀?nèi)的 , 使光合作用受限.如果雙轉(zhuǎn)基因水稻細(xì)胞呼吸速率自始至終不變,則在5~15min,雙轉(zhuǎn)基因水稻的平均光合作用速率(用氧氣量表示)是
(3)圖二中不能判斷出溫度為25℃時(shí)雙轉(zhuǎn)基因水稻與原種水稻真正光合速率的大小,理由是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化,圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況.圖3為25℃時(shí),a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線.回答下列問(wèn)題:
(1)甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是 , 對(duì)應(yīng)圖2中的(用a、b、c、d表示)點(diǎn).光照強(qiáng)度為d時(shí),植物光合作用需要從外界吸收個(gè)單位CO2 .
(2)圖3中,對(duì)于b植物,假如白天和黑夜各12小時(shí),平均光照強(qiáng)度在klx以上植物才能生長(zhǎng).對(duì)于a植物,光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃.若使溫度提高到30℃(其他條件不變),圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜;M .
(3)該植物細(xì)胞吸收18O2 , 放射性元素(能或不能)出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若要調(diào)查某池塘中的鯽魚(yú)種群數(shù)量,下列方法最合適的是
A. 樣方法 B. 直接計(jì)數(shù)法
C. 取樣器取樣法 D. 標(biāo)志重捕法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列表述正確的一項(xiàng)是( )
A. 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體
B. 有線粒體的細(xì)胞一定能進(jìn)行有氧呼吸
C. 沒(méi)有葉綠體,就不能進(jìn)行光合作用
D. 沒(méi)有線粒體就不能進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一顆倒伏的朽木以及其上面生長(zhǎng)著的蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物構(gòu)成了一個(gè)( )
A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物個(gè)體
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