【題目】頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（ ）

A．頂端陽光充足有利于生長

B．頂端蒸騰作用強(qiáng)，水肥多

C．頂端產(chǎn)生生長素向側(cè)芽運(yùn)輸，抑制側(cè)芽生長

D．頂端生長素多，促進(jìn)生長

【答案】C

【解析】頂端優(yōu)勢(shì)是頂芽產(chǎn)生的生長素極性運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，使側(cè)芽的生長素濃度高，從而頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽生長受抑制作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)DNA和RNA的敘述，正確的是（ ）

A．生物的遺傳信息只存在DNA分子中

B．真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，而原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

C．原核生物的DNA上不存在密碼子，密碼子只存在于mRNA上

D．真核生物細(xì)胞內(nèi)，既能以DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA，RNA也能逆轉(zhuǎn)錄形成DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)．若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性，將引起的效應(yīng)是（ ）

A．加速神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞

B．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮

C．減緩神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞

D．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)室用純種灰體卷剛毛果蠅和純種黑檀體直剛毛果蠅進(jìn)行如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。

（1）果蠅常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料，其優(yōu)點(diǎn)有：①易飼養(yǎng)；②繁殖快；③有易于區(qū)分的 ；④子代數(shù)量多，便于 。

（2）由該雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，控制體色的性狀中，灰體為顯性性狀，其原因是 。由F1結(jié)果分析，可推測(cè)控制剛毛形態(tài)的基因位于 （填“常”“X”或“Y”）染色體上。

（3）如果上述推測(cè)正確，則F2中共有 種基因型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一普通錐形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如下圖1。下圖2的相關(guān)坐標(biāo)曲線圖中，正確的表示是

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將含3H標(biāo)記的某種氨基酸注射到細(xì)胞中，則3H出現(xiàn)的部位如圖所示（①→②→③→④→⑤）。下列針對(duì)該過程的分析，正確的是

A．③→④體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性，④→⑤體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

B．若④中的物質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用，可能代表的是性激素

C．①→④的過程，體現(xiàn)了細(xì)胞器的分工合作

D．④→⑤的過程需要載體和能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體組織細(xì)胞從組織液中吸收甘油的量主要取決于

A. 組織液中甘油的濃度 B. 細(xì)胞膜上的載體數(shù)量

C. 細(xì)胞中ATP的數(shù)量 D. 細(xì)胞膜上的糖蛋白數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是

A．①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

B．真核細(xì)胞內(nèi)只有②是遺傳物質(zhì)的載體

C．③與蛋白質(zhì)的合成直接有關(guān)

D．④有利于DNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，從而控制細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)科學(xué)研究的敘述，正確的是

A．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí)，被染成紅色的部位是細(xì)胞核

B．赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法，證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

C．摩爾根利用“假說一演繹”法，證明了白眼基因在X染色體上

D．溫特利用是否放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明植物具有向光性

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同步練習(xí)冊(cè)答案