【題目】在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行壓片的目的是（ ）
A.使細(xì)胞分散開(kāi)
B.使細(xì)胞破裂
C.使細(xì)胞排列整齊
D.使細(xì)胞緊貼蓋玻片

【答案】A
【解析】解：在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)制作流程為：解離﹣漂洗﹣染色﹣制片，其中壓片的目的是使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)，有利于觀察．故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容：

（1）正常血糖濃度是______________。

（2）圖中①過(guò)程是_____________，⑤過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是_____________。⑥⑦代表的物質(zhì)分別是__________、_________。

（3）能夠促進(jìn)②過(guò)程進(jìn)行的激素是_______和_______，能夠抑制②過(guò)程的激素是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖（大棚溫度、CO2濃度等可適當(dāng)控制的）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)能提高經(jīng)濟(jì)效益，從能量角度看，主要原因是充分利用了__________中的能量。

（2）沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是_____；沼氣燃燒后生產(chǎn)的CO2通入大棚內(nèi)的意義是________。

（3）農(nóng)作物青貯的主要操作是：甘薯藤切斷→填壓進(jìn)入青貯窖中→密封一段時(shí)間，其目的在于________。

（4）請(qǐng)用箭頭和文字表示這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的圖解（各種生物的呼吸耗能不要求畫(huà)出）。_________

太陽(yáng)能→農(nóng)作物 禽畜 微生物

人

（5）關(guān)于該系統(tǒng)能量利用的敘述，錯(cuò)誤的是_________

A.沼氣池中的微生物也能利用農(nóng)作物儲(chǔ)存的能量

B.多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

C.生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

D.沼渣、沼液作為肥料還田，其能量能夠循環(huán)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體協(xié)調(diào)方式示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

膝跳反射的反射弧

A. 敲擊髕骨下韌帶,在a、b、c處均能檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)

B. 敲擊髕骨下韌帶,在1、2、3處均能檢測(cè)到動(dòng)作電位

C. 伸肌和屈肌在反射中作用相反,有利于維持動(dòng)作協(xié)調(diào)

D. 膝跳反射過(guò)程中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化曲線．若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件，以下敘述正確的是（ ）

A. 溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移

B. H2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移

C. pH=c時(shí)，e點(diǎn)為0

D. pH=a時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成，共含有109個(gè)肽鍵，則此蛋白質(zhì)分子中至少含有的—NH2和—COOH的個(gè)數(shù)及氨基酸數(shù)分別為（ ）

A. 105個(gè)，105個(gè)，105個(gè)

B. 110個(gè)，110個(gè)，110個(gè)

C. 4個(gè)，4個(gè)，113個(gè)

D. 1個(gè)，1個(gè)，113個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A．由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧

B．該圖為膝跳反射示意圖

C．圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D．若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】切取人的生長(zhǎng)激素基因，用顯微注射技術(shù)將它們注入小鼠的受精卵中，從而獲得了“超級(jí)鼠”，此項(xiàng)技術(shù)遵循的原理是

A．基因突變：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

B．基因工程：RNA→RNA→蛋白質(zhì)

C．細(xì)胞工程：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D．基因重組：DNA→RNA→蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一隨機(jī)配種的野豬種群中出現(xiàn)了一個(gè)矮小個(gè)體，實(shí)驗(yàn)證明這是常染色體上的一個(gè)基因發(fā)生顯性突變引起的。調(diào)査顯示36%的野豬體型為矮小型，下列敘述正確的是

A．此種群有64%正常體型的豬

B．此種群顯性等位基因出現(xiàn)的概率為60%

C．此種群含雜合子的概率為16%

D．此種群隱性等位基因出現(xiàn)的概率為40%

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