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【題目】下圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A某人因意外導致胸腺功能完全喪失,則此人喪失了一切免疫能力

B細胞d可將靶細胞裂解后直接抗原消滅,該過程屬于細胞凋亡

Ca、d細胞能識別抗原免疫不能單獨將結核桿菌完全消滅

D吞噬細胞、T淋巴細胞在特異性免疫及非特異性免疫中均發(fā)揮作用

【答案C

【解析】某人因意外導致胸腺功能完全喪失,則此人喪失了細胞免疫能力和大部分的體液免疫能力,A錯誤;細胞d效應T細胞可將靶細胞裂解后釋放抗原,抗原最終被抗體消滅,B錯誤;a吞噬細胞、d效應T細胞能識別抗原,結核桿菌屬于胞內寄生菌,細胞免疫不能單獨將結核桿菌完全消滅,必須通過體液免疫中的抗體消滅,C正確;吞噬細胞在特異性免疫及非特異性免疫中均發(fā)揮作用,T細胞只在特異性免疫中發(fā)揮作用,D錯誤

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】樹突狀細胞DC細胞是具有強大專職呈遞抗原能力的細胞,能攝取、處理及呈遞抗原,啟動T細胞介導的免疫反應。下圖為DC細胞參與免疫的過程,有關敘述不正確的是

ADC細胞能利用溶酶體內的多種水解酶將攝入細胞內的抗原分解

B圖示過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能

CT細胞受到DC細胞呈遞的抗原的刺激后會增殖分化出記憶細胞

D將患者的DC細胞經體外增殖后回輸入該患者體內不會引起排斥反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于獲得目的基因方法的是( )

A. 從基因文庫中獲取

B. 利用人工合成法獲得

C. 利用PCR技術大量獲得

D. 利用農桿菌轉化法獲得

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個基因表達載體的構建不應包括( )

A. 目的基因 B. 啟動子 C. 終止密碼 D. 標記基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質工程在設計蛋白質結構時依據(jù)是

A. 基因功能 B. 蛋白質功能 C. 氨基酸序列 D. mRNA密碼子序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞工程的敘述正確的是

A. 植物細胞工程中,融合葉肉細胞時,應先去掉細胞膜,制備原生質體

B. 克隆羊多莉的培育技術主要包括核移植和胚胎移植兩方面,經細胞核移植培育出的新個體只具有一個親本的遺傳性狀

C. 植物細胞工程中,葉肉細胞經再分化過程可形成愈傷組織

D. 單克隆抗體制備過程中,采用經免疫的B淋巴細胞與骨髓細胞融合,從而獲得雜交瘤細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細胞核結構模式圖,下列有關敘述錯誤的是

A主要由DNA和蛋白質組成,在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài)

B是產生核糖體、mRNA和合成蛋白質的場所

C在細胞周期中發(fā)生周期性變化,其主要成分是磷脂和蛋白質

D蛋白質和RNA等大分子物質通過核孔進出細胞核需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖表結果分析回答問題:

Ⅰ.某興趣小組在學校內調查了人的拇指能否向背側彎曲這一性狀的遺傳情況。他們以年級為單位,對各班級的統(tǒng)計結果進行匯總和整理,見下表。請根據(jù)表中數(shù)據(jù),完成下列問題。

(1)根據(jù)調查表中第______組婚配情況,能夠判斷顯性性狀是_____________

(2)假設控制顯性性狀的基因為D,控制隱性性狀的基因為d,則顯性性狀的基因型可能是_____________。

(3)寫出在上述調查中,各組婚配中父方可能的基因型種類數(shù):第一組:______種;第二組:______種。

II、牙琺瑯質發(fā)育不良是一種單基因遺傳病,人群中男女患病率相差較大。小組同學對一名女性患者的家庭成員的情況進行調查后,記錄如下:

(1)從遺傳方式上看,該病屬于______(顯/隱)性遺傳病,人群中男患者______(多于/少于)女患者。

(2)若該女性患者與一個正常男性結婚,生下一個牙齒正常的男孩的可能性是______;若已有一個牙齒正常孩子,再生一個男孩,牙齒也正常的可能性是_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中甲-丁為小鼠睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關于此圖敘述中正確的是 ( )

A. 甲圖可表示減數(shù)第一次分裂后期 B. 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂后期

C. 丙圖可表示有絲分裂后期 D. 丁圖可表示減數(shù)第二次分裂后期

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