【題目】下列探究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置中，能觀察到漏斗管內(nèi)液面升高的有（ ）

A.B.

C.D.

【答案】AB

【解析】

某些半透膜（如動(dòng)物的膀胱膜、腸衣等），可以讓某些物質(zhì)透過(guò)，而另一些物質(zhì)不能透過(guò)。如：（玻璃紙）水分子可以透過(guò)，而蔗糖分子因?yàn)楸容^大，不能透過(guò)�？梢杂冒胪改⒉煌瑵舛鹊娜芤悍指糸_，然后通過(guò)觀察溶液液面高低的變化，來(lái)觀察半透膜的選擇透過(guò)特性，進(jìn)而類比分析得出生物膜的透性。

（1）滲透作用：水分子（或其他溶劑分子）通過(guò)半透膜的擴(kuò)散作用，叫滲透作用。

（2）滲透作用發(fā)生的兩個(gè)必備條件：必須有半透膜；半透膜兩側(cè)溶液具有濃度差。

A、圖A中由于漏斗內(nèi)是蔗糖溶液濃度，因此燒杯中的水分子可通過(guò)滲透作用進(jìn)入漏斗，漏斗管內(nèi)液面升高，A正確；

B、圖B中由于漏斗內(nèi)的蔗糖溶液濃度高，因此燒杯中的水分子可通過(guò)滲透作用進(jìn)入漏斗，漏斗管內(nèi)液面升高，B正確；

C、圖C中由于漏斗內(nèi)是清水，因此漏斗中的水分子可通過(guò)滲透作用進(jìn)入燒杯，漏斗管內(nèi)液面下降，C錯(cuò)誤；

D、圖D中由于漏斗和燒杯內(nèi)都是10%蔗糖溶液，半透膜兩側(cè)無(wú)濃度差，漏斗管內(nèi)液面無(wú)變化，D錯(cuò)誤。

故選AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】放牧生態(tài)系統(tǒng)是由食草動(dòng)物、草地植物、微生物等及共所在地的非生物環(huán)境組成的某植物種群密度與出生率、死亡率的關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.據(jù)圖可知，隨著該植物種群密度的增加，出生率降低，死亡率升高

B.在生態(tài)系統(tǒng)中，所有種群和生物群落內(nèi)部都普遍存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

C.若該植物種群密度長(zhǎng)期維持在K值，則該生物群落沒有發(fā)生群落演替

D.每種牧草的種群密度變化均受自身生長(zhǎng)速率和食草動(dòng)物采食速率影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】沉水植物對(duì)湖泊的凈化起著關(guān)鍵作用，不同的沉水植物分布在不同水層深度，如苦草、金魚藻、狐尾藻、黑藻等。在富營(yíng)養(yǎng)化的湖泊中，沉水植物表面會(huì)出現(xiàn)大量附著藻和螺類。為探討沉水植物、附著藻和螺類三者之間的關(guān)系，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題：

(1)湖泊中的各種生物共同構(gòu)成____。不同水層深度有不同的沉水植物，這是因?yàn)椴煌参镞m合在不同陽(yáng)光下生長(zhǎng)，這種分布顯著提高了群落____的能力。湖心和近湖岸處分布的沉水植物也不同，體現(xiàn)群落的____ 結(jié)構(gòu)。

(2)研究發(fā)現(xiàn)，附著藻大量生長(zhǎng)的湖泊中，沉水植物長(zhǎng)勢(shì)不佳。螺類動(dòng)物對(duì)二者影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示：

推測(cè)出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最近美國(guó)宇航局（NASA）馬里諾娃博士找到了一種比二氧化碳有效104倍的“超級(jí)溫室氣體”—全氟丙烷（C3F8），并提出用其“溫室化火星”使其成為第二個(gè)地球的計(jì)劃。有關(guān)全氟丙烷的說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 分子中三個(gè)碳原子可能處于同一直線上

B. 全氟丙烷的電子式為：

C. 相同壓強(qiáng)下，沸點(diǎn)：C3F8＜C3H8

D. 全氟丙烷分子中既有極性鍵又有非極性鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南方某地采用在荔枝園內(nèi)養(yǎng)雞的生態(tài)荔枝園生產(chǎn)模式，獲得的收益比普通荔枝園有很大提高。圖一為該模式的結(jié)構(gòu)與功能示意圖。圖二為裸地、荔枝樹下的苔蘚和凋落物覆蓋條件下土壤呼吸的日變化動(dòng)態(tài)，土壤呼吸為土壤中的微生物、動(dòng)物和作物根系進(jìn)行細(xì)胞呼吸釋放出大量的二氧化碳，是陸地生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)。(注：Rs-裸為裸土土壤呼吸速率；Rs-苔為苔蘚覆蓋土壤呼吸速率；Rs-凋?yàn)榈蚵湮锔采w土壤呼吸速率)。請(qǐng)分析回答：

(1)據(jù)圖一，請(qǐng)寫出該荔枝園中與雞有關(guān)的食物鏈___________，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______________________。

(2)據(jù)圖二，土壤呼吸速率最高的是_____________，試分析說(shuō)明可能的原因____________。土壤有機(jī)物中的能量去路是______________________。

(3)普通荔枝園果樹易患病害。為治理根部病害，有的果農(nóng)經(jīng)常施用農(nóng)藥，病害卻越來(lái)越嚴(yán)重，原因是：一方面，由于農(nóng)藥的選擇作用而保留了__________；另一方面，____________，造成病原微生物失去限制。這種方法還會(huì)污染無(wú)機(jī)環(huán)境，并且通過(guò)__________________傳遞給人類，危害健康。

(4)與普通荔枝園相比，生態(tài)荔枝園中害蟲減少，土壤肥沃。從生物學(xué)角度分析，該模式提高了_____________，促進(jìn)了_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的高等動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂某時(shí)期的示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，其子細(xì)胞為精細(xì)胞或極體

B.該細(xì)胞含有2個(gè)染色體組，可能為次級(jí)精母細(xì)胞

C.分裂過(guò)程中與該細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另一個(gè)細(xì)胞的基因組成為ab

D.該細(xì)胞可能是由初級(jí)性母細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂發(fā)生交叉互換后產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下表示動(dòng)物利用食物的過(guò)程。

正確的分析是（ ）

A. 恒溫動(dòng)物的④/③值一般高于變溫動(dòng)物

B. 哺乳動(dòng)物的③/①值一般為10%-20%

C. 提高圈養(yǎng)動(dòng)物生長(zhǎng)量一般需提高③/②值

D. 食肉哺乳動(dòng)物的③/②值一般低于食草哺乳動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知圖甲中 g 與圖乙中的“物質(zhì)X”為同一物質(zhì)，據(jù)圖回答下列問題：

（1）若 f 代表染色體，則 e 能被________染成綠色，將其徹底水解可得[a]磷酸、[b]堿基和[c]____________三種小分子物質(zhì)，e 的空間結(jié)構(gòu)一般表現(xiàn)為________。

（2）若 f 代表一種細(xì)胞器，且是合成物質(zhì) X 的場(chǎng)所，則 f 是____________。在圖乙的④過(guò)程中，所需的轉(zhuǎn)運(yùn)工具是____________，其具體功能是__________________。

（3）在真核細(xì)胞中，⑤和①兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是____________。原核生物中遺傳信息傳遞的途徑包括________________（用圖乙中的標(biāo)號(hào)表示）。

（4）圖乙中需要 4 種脫氧核苷酸作為原料，并且堿基互補(bǔ)配對(duì)原則為 A－T、U－A、G－C、C－G 的過(guò)程是____________________（用圖乙中的標(biāo)號(hào)表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某哺乳動(dòng)物的背部皮毛顏色由常染色體上的一組復(fù)等位基因A1、A2和A3控制，且A1、A2和A3之間共顯性（即A1、A2和A3任何兩個(gè)組合在一起時(shí)，各基因均能正常表達(dá)）。如圖表示基因?qū)Ρ巢科っ伾目刂茩C(jī)制。下列說(shuō)法正確的是

A.該圖體現(xiàn)了基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝進(jìn)而控制性狀

B.背部皮毛顏色的基因型有6種，其中純合子有3種

C.背部的皮毛顏色為白色的個(gè)體一定為純合子

D.某白色雄性個(gè)體與多個(gè)黑色雌性個(gè)體交配后代有3種毛色，則其基因型為A2A3

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