【題目】油菜果實(shí)發(fā)育所需的有機(jī)物主要來(lái)源于果皮的光合作用。
(1)油菜果皮細(xì)胞內(nèi)通過(guò)光合作用固定CO2的細(xì)胞器是_______________。光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要以蔗糖的形式運(yùn)輸至種子。種子細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度比細(xì)胞外高,說(shuō)明種子細(xì)胞吸收蔗糖的跨(穿)膜運(yùn)輸方式是____________。
(2)圖甲表示在適宜條件下油菜果實(shí)凈光合速率與呼吸速率的變化。分析可知,第24天的果實(shí)總光合速率_______________(填“大于”或“小于”)第12天的果實(shí)總光合速率。第36天后果皮逐漸變黃,原因是葉綠素含量減少而___________(填色素名稱)的含量基本不變。葉綠素含量減少使光反應(yīng)變慢,導(dǎo)致光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的_________和________減
少,光合速率降低。
(3)圖乙表示油菜種子中儲(chǔ)存有機(jī)物含量的變化。第36天,種子內(nèi)含量最高的有機(jī)物可用_______________染液檢測(cè);據(jù)圖分析,在種子發(fā)育過(guò)程中該有機(jī)物由___________轉(zhuǎn)化而來(lái)。
【答案】 葉綠體 主動(dòng)運(yùn)輸 小于 類胡蘿卜素(或:葉黃素和胡蘿卜素) [H](或:NADPH) ATP 蘇丹Ⅲ(或:蘇丹Ⅳ) 可溶性糖和淀粉
【解析】試題分析:解坐標(biāo)柱形圖題時(shí),要看清楚縱坐標(biāo)、橫坐標(biāo)的含義以及坐標(biāo)系中柱形圖所代表的意義,認(rèn)真分析、對(duì)比各變量之間的關(guān)系,找出各變量之間的內(nèi)在聯(lián)系,結(jié)合相關(guān)的生物學(xué)知識(shí)做進(jìn)一步的分析、判斷。除此外,還要關(guān)注曲線的起點(diǎn)、交點(diǎn)、折點(diǎn)和終點(diǎn),分清自變量和因變量,曲線的走勢(shì)等,并深入挖掘題目中的有效信息。
(1)油菜果皮細(xì)胞含有葉綠體,能夠通過(guò)光合作用固定二氧化碳。蔗糖屬于二糖,種子細(xì)胞吸收蔗糖的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸。
(2)第12天的果實(shí)總光合速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率=3.5+6=9.5,第24天的果實(shí)總光合速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率=2+6.5=8.5,故第24天的果實(shí)總光合速率小于第12天的果實(shí)總光合速率。第36天后果皮逐漸變黃,原因是葉綠素含量減少而類胡蘿卜素的含量基本不變。葉綠素減少,導(dǎo)致光反應(yīng)減弱,生成的[H]和ATP激素導(dǎo)致暗反應(yīng)減弱,光合速率降低。
(3)據(jù)圖乙分析,第36天,種子內(nèi)含量最高的有機(jī)物是脂肪,可以用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液檢測(cè)呈黃色或紅色。據(jù)圖分析,在種子發(fā)育過(guò)程中該有機(jī)物由可溶性糖和淀粉轉(zhuǎn)化而來(lái)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )。
A. 細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)
B. 癌細(xì)胞是不經(jīng)過(guò)分化的細(xì)胞,因而具有無(wú)限分裂的能力
C. 衰老細(xì)胞的特征之一是細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,色素逐步積累
D. 生物體內(nèi)細(xì)胞經(jīng)過(guò)分化后都是不可逆的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是
A. 小腸黏膜細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是消化液B. 內(nèi)環(huán)境由血液、組織液和淋巴液構(gòu)成
C. 細(xì)胞也參與了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的形成和維持D. 肝糖原分解為葡萄糖發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞周期,下列敘述不正確的是
A. 按箭頭所示方向由b→b表示一個(gè)細(xì)胞周期
B. 染色體的平均分配發(fā)生于a→b段
C. 細(xì)胞中染色體和DNA含量的加倍發(fā)生在b→a段
D. a→b段越長(zhǎng)越適合作為觀察細(xì)胞有絲分裂的材料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象不屬于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的是
A. 炎熱環(huán)境下排汗量增多
B. 血漿滲透壓升高時(shí)主動(dòng)飲水
C. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)血液中的乳酸上升
D. 體內(nèi)衰老死亡細(xì)胞的清除
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高爾基體的敘述,錯(cuò)誤的是
A.在大腸桿菌細(xì)胞壁的形成過(guò)程中,不需要高爾基體直接參與
B.在分泌蛋白的分泌過(guò)程中,高爾基體膜面積基本不發(fā)生變化
C.高爾基體是一個(gè)在動(dòng)植物細(xì)胞中都存在但功能有差異的細(xì)胞器
D.高爾基體與細(xì)胞內(nèi)的氨基酸脫水縮合有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】治療性克隆有望最終解決供體器官的短缺和器官移植出現(xiàn)的排異反應(yīng)。下圖表示治療性克隆的過(guò)程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 上述過(guò)程利用了動(dòng)物體細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)
B. 上述過(guò)程充分說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
C. 胚胎干細(xì)胞具有體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯的特點(diǎn)
D. ①過(guò)程會(huì)發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)繪制的顯微鏡下紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞示意圖如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中陰影部分不呈現(xiàn)紫色
B. a/b值可作為細(xì)胞失水的程度指標(biāo)
C. 實(shí)驗(yàn)初始濃度大小:外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度
D. 圖示時(shí)刻濃度大。和饨缛芤簼舛鹊扔诩(xì)胞液濃度
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