【題目】下列有關(guān)糖類(lèi)作用的敘述，正確的是

A. 葡萄糖是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，常被形容為“生命的燃料”

B. 淀粉和糖原是人體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)

C. 所有糖類(lèi)都可以用斐林試劑來(lái)檢測(cè)

D. 蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

【答案】A

【解析】

考點(diǎn)是糖類(lèi)，主要涉及還原糖的鑒定、在生物體內(nèi)的存在情況、二糖的水解和糖類(lèi)的主要作用，屬于記憶水平的考查。

葡萄糖是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，細(xì)胞呼吸的主要原料，常被形容為“生命的燃料”，A正確.

淀粉是植物體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖原是人體內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)，B錯(cuò)誤.

還原性糖可以用斐林試劑來(lái)檢測(cè)，C錯(cuò)誤.

蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都有葡萄糖，D錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示分離、純化及保存枯草芽孢桿菌菌株的簡(jiǎn)要過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
（1）將土壤表層泥土稀釋液煮沸15min后獲得的樣品中，仍然含有一些活的菌種，原因是 ．
（2）圖中將菌種接種到平板1的方法是；將菌種接種到平板2之前，接種工具常用法進(jìn)行滅菌．為了逐步分離、純化得到目的菌種，平板1和平板2中的培養(yǎng)類(lèi)型都應(yīng)該屬于培養(yǎng)基．對(duì)于使用頻繁的菌種可接種到上圖試管中的培養(yǎng)基上臨時(shí)保藏．
（3）用稀釋涂布平板法在5個(gè)平板上都接種稀釋倍數(shù)為104的樣品液0.1mL，培養(yǎng)一段時(shí)間后，平板長(zhǎng)出來(lái)的菌落數(shù)分別為182、160、168、175和190，據(jù)此推測(cè)，每mL樣品液中的細(xì)菌數(shù)量為個(gè)．稀釋涂布平板法能夠通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)來(lái)推測(cè)樣品中的活菌數(shù)目，原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對(duì)等位基因（A和a）控制的，用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交，子代（F1）既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是 （　　）

A. 由①②可知黃果是隱性性狀

B. 由③可以判定白果是顯性性狀

C. F2中，黃果與白果的理論比例是5：3

D. P中白果的基因型是aa

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答：

（1）轉(zhuǎn)錄的模板是［ ］ _______________中的_______________鏈，該鏈的相應(yīng)段堿基順序是_______________

（2）遺傳物質(zhì)DNA主要分布在______________中，也有一部分分布在___________中。

（3）圖中核糖體在mRNA上相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向是由__________ 向 ___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同的微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要各不相同。下列有關(guān)一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營(yíng)養(yǎng)的描述中，不正確的是（ ）

A．氮源物質(zhì)為該微生物提供必要的氮素

B．碳源物質(zhì)也是該微生物的能源物質(zhì)

C．無(wú)機(jī)鹽是該微生物不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

D．水是該微生物的營(yíng)養(yǎng)要素之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅相互交配，后代表現(xiàn)型及比例如下表：

設(shè)眼色基因?yàn)?/span>E、e，翅長(zhǎng)基因?yàn)?/span>F、f。則親本的基因型是

A. EeXFXf、EeXFY B. FfXEXe、FfXEY

C. EeFf、EeFf D. EEFf、EeFF

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組連續(xù)10年調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度的變化情況如圖所示，下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)的種群密度越來(lái)越低
B.該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸降低
C.10年后該生態(tài)系統(tǒng)中生物群落將不存在分層現(xiàn)象
D.這種現(xiàn)象的發(fā)生可能與人口快速增長(zhǎng)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是

A. ATP的合成一般與吸能反應(yīng)相聯(lián)系

B. 線粒體中形成ATP時(shí)不一定伴隨氧氣的消耗

C. 光合作用暗反應(yīng)合成有機(jī)物的化學(xué)能全部來(lái)自ATP

D. ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后生成的產(chǎn)物之一是腺嘌呤脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人體注射了用禽流感病毒蛋白制備的疫苗后，體內(nèi)不會(huì)發(fā)生的反應(yīng)是（　　）

A. 產(chǎn)生針對(duì)該禽流感病毒蛋白的抗體 B. 吞噬（巨噬）細(xì)胞處理和呈遞抗原

C. 形成能識(shí)別禽流感病毒的記憶細(xì)胞 D. 效應(yīng)T細(xì)胞消滅被疫苗感染的細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案