【題目】下圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列敘述正確的是(　　)

A. ③過程代表綠色植物的光合作用

B. 圖中③⑤⑧過程表示不同生物的呼吸作用

C. 圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者

D. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的松土可以增強(qiáng)⑤過程

【答案】B

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：A是分解者，B是生產(chǎn)者，C是消費(fèi)者。④表示光合作用或者化能合成作用，③⑤⑧分別表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的呼吸作用，⑦是化石燃料的燃燒，⑥是消費(fèi)者攝食。

③過程代表生產(chǎn)者的呼吸作用，A錯(cuò)誤；結(jié)合前面的分析可知，③⑤⑧分別表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的呼吸作用，B正確；根據(jù)分析可知，圖中A是分解者，B是生產(chǎn)者，C錯(cuò)誤；圖中⑤過程為消費(fèi)者(動(dòng)物)的有氧呼吸過程，動(dòng)物一般在地面活動(dòng)，所以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土對⑤過程幾乎沒有影響，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水在生物體中作用的敘述，不正確的是

A. 水能影響細(xì)胞的形態(tài) B. 水是良好的溶劑

C. 水能控制生物的性狀 D. 水能緩和溫度變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大火發(fā)生時(shí)，由于缺乏逃生通道，人們驚慌失措．請預(yù)測火災(zāi)發(fā)生時(shí)人體生理上可能出現(xiàn)的變化（　�。�

①心跳加快、呼吸頻率加強(qiáng)

②機(jī)體耗氧量增加

③腎上腺素分泌增加

④高級神經(jīng)中樞高度興奮

A. 一項(xiàng)正確 B. 二項(xiàng)正確 C. 三項(xiàng)正確 D. 四項(xiàng)正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為植物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的圖像，據(jù)圖分析回答：

(1)圖中一個(gè)完整的細(xì)胞周期正確排序是________

(2)上圖中染色單體出現(xiàn)于圖______，消失于圖______。

(3)圖1中染色體數(shù)目是______，DNA數(shù)目是______；圖5中染色體數(shù)目是______，DNA數(shù)目是______；圖5中染色體數(shù)目與圖1不同的原因是________________________。

(4) 研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是圖________，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA和染色單體數(shù)之比為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各對性狀中，屬于相對性狀的是

A. 狗的短毛和狗的卷毛 B. 羊的黑毛和兔的白毛

C. 豌豆的紅花和豌豆的高莖 D. 人的右利手和人的左利手

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是洋蔥根尖在不同含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K＋和NO的曲線圖。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是(　　)

A. 載體數(shù)量、能量

B. 能量、載體數(shù)量

C. 載體數(shù)量、離子濃度

D. 能量、離子濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑，1、2、3分別表示反應(yīng)的場所。下列說法正確的是（　�。�

A. 場所l表示線粒體

B. 場所2表示線粒體

C. 場所3也存在于酵母菌細(xì)胞

D. 場所l、3均表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長素的說法正確的是

A. 在成熟組織中，生長素通過韌皮部進(jìn)行極性運(yùn)輸

B. 植物的向光性說明生長素具有兩重性

C. 生長素是一種信息分子，直接參與細(xì)胞代謝

D. 燕麥胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位是胚芽鞘尖端

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫羅蘭單瓣花(A)對重單瓣花(a)顯性。圖示一變異品系，A基因所在的染色體缺失了一片段(如圖所示)，該變異不影響A基因功能。發(fā)生變異的個(gè)體中，含缺失染色體的雄配子不育，但含缺失染色體的雌配子可育�，F(xiàn)將該個(gè)體自交，子代單瓣花與重單瓣花分離比為

A. 1∶1 B. 1∶0 C. 2∶1 D. 3∶1

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同步練習(xí)冊答案