【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程的敘述,不正確的是
A.離不開(kāi)技術(shù)的支持
B.需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合
C.論證了動(dòng)植物的統(tǒng)一性
D.標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入分子水平
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某二倍體動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞在細(xì)胞分裂過(guò)程中每條染色體上DNA分子含量的變化曲線,下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
A. ab時(shí)期可能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
B. be時(shí)期可能發(fā)生姐妹染色單體的形成
C. cd時(shí)期可能發(fā)生同源染色體的分離
D. ef時(shí)期可能存在四分體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法,正確的是
A.揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
B.施萊登和施旺提出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”
C.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,是具有生命的有機(jī)體
D.細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】許多物質(zhì)對(duì)酶的活性會(huì)產(chǎn)生影響,其中能提高酶活性的物質(zhì)為激活劑,能降低酶活性的物質(zhì)為抑制劑。某研究小組研究了甲、乙、丙三種物質(zhì)對(duì)淀粉酶活性的影響,結(jié)果如圖所示。則下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別為物質(zhì)的種類、酶的活性
B. 物質(zhì)甲為酶的激活劑,物質(zhì)乙和丙為酶的抑制劑
C. 甲、乙、丙可能是通過(guò)改變酶的空間結(jié)構(gòu)而影響酶的活性
D. 圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能是在不同的溫度和pH條件下測(cè)定的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于地理隔離和生殖隔離的說(shuō)法,不正確的是( )
A. 生殖隔離不一定是地理隔離的必然結(jié)果
B. 地理隔離的兩個(gè)種群,如果人為地放在一起,一定不能相互交配產(chǎn)生可育后代
C. 生殖隔離產(chǎn)生的關(guān)鍵原因是種群基因庫(kù)的差異
D. 不同的物種之間一定具有生殖隔離
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究低溫對(duì)植物光合作用的影響,某研究小組將15℃生長(zhǎng)的某品種植物置于10℃下低溫處理,其他培養(yǎng)條件相同。一周后,測(cè)得葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)載體蛋白X(位于類囊體上,運(yùn)載H+從高濃度到低濃度一側(cè)并同時(shí)催化ATP的合成)含量下降,固定CO2的酶Y含量下降;測(cè)得植物低溫處理前后光合作用強(qiáng)度變化如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)H+通過(guò)類囊體膜的方式是________________,酶Y位于葉綠體____________中。
(2)由圖可知在低溫下利用_______________(填“弱光”或“強(qiáng)光”)的能力更強(qiáng)。
(3)綜合題中信息及所學(xué)知識(shí),植物最大光合速率下降的原因可能是低溫處理降低了________________,從而影響了光合作用的_________________階段。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在適宜溫度條件下,A和B兩種綠色植物吸收CO2的速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系如圖所示。假設(shè)改變光照強(qiáng)度對(duì)植物呼吸作用無(wú)影響,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在植物A和植物B中,適合在強(qiáng)光照條件下生長(zhǎng)的是植物______。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí),植物A產(chǎn)生ATP 的部位是______。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度由0至a時(shí),限制植物B光合速率的主要環(huán)境因素是______。當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),限制植物A光合速率的環(huán)境因素最可能是______。
(4)植物A在黑暗環(huán)境下處理1h后再在光照強(qiáng)度為c的條件下照射1h,則植物A在實(shí)驗(yàn)期間CO2吸收量為______mmol/m2。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量超過(guò)環(huán)境容納量后,其未來(lái)種群數(shù)量變化三種可能的情況。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中曲線Ⅰ說(shuō)明該種群對(duì)其棲息地的破壞程度較輕
B. 當(dāng)曲線Ⅲ趨近零時(shí),對(duì)該動(dòng)物種群采取的適宜保護(hù)措施是易地保護(hù)
C. 圖中陰影部分可能引起該種群的基因頻率發(fā)生改變,進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化
D. 環(huán)境容納量與空間、食物、天敵有關(guān),與同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物無(wú)關(guān)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是同一細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖像,據(jù)圖分析下列敘述正確的是( )
A. 若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→②
B. 圖中①中心體發(fā)出的星射線形成了紡錘體,此時(shí)共有6條染色體
C. 圖中③著絲點(diǎn)分裂后,染色體數(shù)目加倍,染色單體數(shù)目也加倍
D. 圖中④著絲點(diǎn)整齊地排列在細(xì)胞板上,此時(shí)是觀察染色體的最佳時(shí)期
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com