【題目】白樺樹(shù)被害蟲(chóng)咬傷后，通過(guò)釋放一種氣體，使周圍45米以內(nèi)的金合歡樹(shù)都能接到信號(hào)，使金合歡樹(shù)在5～10分鐘內(nèi)產(chǎn)生大量單寧酸。該信息傳遞屬于 （ ）

A．物理信息 B．化學(xué)信息

C．行為信息 D．生物信息

【答案】B

【解析】白樺樹(shù)被害蟲(chóng)咬傷后釋放的一種氣體為化學(xué)信息。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小白鼠體細(xì)胞內(nèi)的6號(hào)染色體上有P基因和Q基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖所示，起始密碼子均為AUG。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. 基因P和基因Q所控制的性狀屬于一對(duì)相對(duì)性狀

B. 基因P和基因Q轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA

C. 基因P在該動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞中數(shù)目最多時(shí)可有4個(gè)

D. 若箭頭所指堿基變?yōu)門(mén)，對(duì)應(yīng)的反密碼子變?yōu)閁AG

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物大分子的敘述，不正確的是

A. DNA和RNA都能攜帶遺傳信息

B. 組成生物大分子的單體都是以碳鏈為基本骨架

C. 生物大分子的主要功能是為細(xì)胞提供能量

D. 淀粉、糖原、纖維素是以葡萄糖為單體的生物大分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某細(xì)胞吸收4種不同物質(zhì)的對(duì)比圖，其中細(xì)胞膜上的“●、◆”為載體蛋白。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 圖中氨基酸和鈉離子共用一種載體蛋白

B. 若該細(xì)胞是人的成熟紅細(xì)胞，吸收葡萄糖時(shí)消耗的ATP主要來(lái)自有氧呼吸

C. 圖中兩種物質(zhì)對(duì)應(yīng)主動(dòng)運(yùn)輸，兩種物質(zhì)對(duì)應(yīng)被動(dòng)運(yùn)輸

D. 氧氣進(jìn)入該細(xì)胞需穿過(guò)兩層磷脂分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】比起同齡兒童，小明身體偏矮，偏瘦。去醫(yī)院后，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血清中鋅的含量過(guò)低。對(duì)上述材料的解釋，錯(cuò)誤的是

A. 鋅是人體必需的化學(xué)元素

B. 鋅在人體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的作用不可替代

C. 鋅是人體必需的微量元素

D. 鋅的作用極大，只要有鋅，人就能正常生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理過(guò)程的敘述，正確的是

A. 植物葉肉細(xì)胞合成ATP需要在光下才能進(jìn)行

B. 植物體內(nèi)消耗ATP的同時(shí)往往伴隨[H]的消耗

C. 動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)[H]的產(chǎn)生和消耗一般都會(huì)有ATP的合成

D. 酵母菌在線粒體內(nèi)合成ATP，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中消耗ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的生理過(guò)程，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A.能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程屬于Ⅰ、Ⅲ
B.階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過(guò)程生成水
C.過(guò)程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動(dòng)力
D.過(guò)程③④⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖，乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A.①②④階段均形成少量ATP
B.水參與第④階段的反應(yīng)，該過(guò)程發(fā)生在乙圖中的b處
C.人體細(xì)胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放CO2的量是④階段的
D.①⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問(wèn)題的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 適當(dāng)放牧，可增加草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性

B. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向分解者之后，就不能被該生態(tài)系統(tǒng)再次利用了

C. “�；~(yú)塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通稻田生態(tài)系統(tǒng)相比，前者能量利用率較高

D. 濕地的蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案